فلسفه تعليم و تربيت براي آينده از ديدگاه توماس دو كُنَنك

توماس دو كُنَنك، فيلسوف كانادايي معاصر است كه تاكنون كتاب و رسالات بسياري چاپ كرده و تحقيقات زيادي در زمينه فلسفه و آموزش انجام داده است. آنچه براي توماس دو كُنَنك اهميت دارد حفظ كرامت انساني در هر زمينه و جايگاهي است. به عقيده او آنچه اهميت دارد، بيش از هرچيز حفظ ارزش انسان در هر حيطه‌اي از پزشكي و اقتصاد و سياست تا تعليم و تربيت است. فيلسوفان و اديبان ديگري مانند ارسطو، افلاطون، هگل، دو سنت اگزوپري و شكسپير از راهنمايان دو كننك در شكل‌گيري و انتشار عقايد فلسفي او هستند. او همچنين به تحقيق در درك فلسفه آموزش و تعليم و تربيت به‌خصوص درباره كودكان و نوجوانان مي‌پردازد. آنچه اين فيلسوف به ما نشان مي­دهد اين است كه فلسفه آموزش تنها مربوط به حال حاضر و قرن بيست و يكم نيست بلكه از زمان‌هاي بسيار دور و از دوران يونان باستان تفكر و تفحص در اين امر وجود داشته و ضروري بوده است؛ اما نبايد از ياد برد كه اين امر همواره در تغيير بوده و محيط پيرامون آن بارها و بارها به چالش كشيده است. موارد متعدد و متفاوتي در فلسفه آموزش دخيل هستند. از جسم و بيولوژي انسان گرفته تا روح و عواطف وي. همچنين ابزارهاي گوناگوني به جهت تعليم هرچه بهتر علم وجود دارند مانند موسيقي و هنر و ادبيات. در اين تحقيق سعي بر اين است تا با شناخت عقايد اين فيلسوف معاصر در باب فلسفه آموزش، به اين امر پي ببريم كه چگونه مي‌توان آموزشي عميق‌تر، تعليم و تربيتي پايدارتر و مفيدتر براي نسل بشر ارائه كرد. آنچه در اين مقاله مطرح مي شود نما و آيينه اي از انديشه هاي فيلسوف كانادايي، توماس دو كُنَنك، در باب فلسفه و نظام تعليم و تربيت مي باشد.