ارائه رويكردي جديد مبتني‌بر تكنيك‌ يادگيري عميق براي بررسي عوامل مؤثر بر استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان

از آنجا كه سايت‌هاي شبكه‌سازي اجتماعي با هدف برند‌سازي سازماني، استخدام كاركنان و ترغيب دانش‌آموزان براي مشاركت فعاليت مي‌كنند، در حوزۀ آموزش و پژوهش بسيار سودمندند. در اين پژوهش روشي براي تشخيص تاثير استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي و اينترنت بر يادگيري دانش‌آموزان، مبتني بر تكنيك يادگيري عميق و با طبقه‌بندي دقيق ارائه شده است. روش پيشنهادي داراي دو فاز اصلي است؛ در فاز اول داده ها طي سه مرحله يكپارچه‌سازي، پاكسازي و تبديل داده براي مدل سازي آماده مي‌شوند و در فاز بعدي بااستفاده از يادگيري عميق به ايجاد مدل و بررسي داده‌ها پرداخته مي‌شود. روش ارائه شده مبتني بر انتخاب ويژگي داده‌هاي منظقه و زمان خاص است و از زمان مناسبي براي پاسخگويي بهره مي‌برد. روش پيشنهادي باتوجه به صحت خروجي حصول نتيجه مناسب، مي‌تواند در دنياي واقعي استفاده شود. روش مذكور در مجموعه انتخاب ويژگي داراي خروجي مطلوب به ميزان 68 درصد بوده كه نسبت به روش پايه بهبود 14 درصدي به ثبت رسانده است و مي‌توان نتيجه گرفت كه استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي و اينترنت حدود 68 درصد بر يادگيري و كارايي تحصيلي دانش‌آموزان تأثيرگذار است.