طراحي و تدوين چهارچوب ارزشيابي دانشجويان مديريت خدمات بهداشتي و درماني بر اساس استانداردهاي آموزشي در دوره كارآموزي

زمينه و هدف: انتظار مي‌رود دانش‌آموختگان مديريت خدمات بهداشتي و درماني، شايستگي‌هاي لازم را جهت ايفاي پست‌هاي مختلف مديريتي و اداري داشته باشند. اين مطالعه با هدف طراحي و تدوين چهارچوب ارزشيابي دانشجويان بر اساس استانداردهاي آموزشي در دوره كارآموزي، انجام پذيرفته است.مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر در چهار فاز انجام شده است: در فاز اول به منظور شناسايي مشكل و نيازسنجي، به بررسي كوريكولوم و سرفصل‌هاي موجود و همچنين مطالعات انجام شده در اين زمينه پرداخته شده است. در فاز دوم، از ديدگاه ذينفعان به‌منظور تكميل و اصلاح چهارچوب اوليه استفاده شده است. در فاز سوم، كاربرگ هاي ثبت فعاليت‌هاي يادگيري كارآموزي براي دانشجويان تهيه و چك‌ليستي از اهداف آموزشي و يادگيري، مهارت‌هاي فردي و مديريتي و مهارت‌هاي توسعه صلاحيت‌هاي حرفه‌اي تدوين شده است؛ و در نهايت از پانل تخصصي براي تعيين نوع آزمون‌هاي تكويني و پاياني استفاده شده است.نتايج: مشكلات و چالش‌هاي كارآموزي‌ها در 4 حيطه قابل بررسي مي‌باشد: برنامه‌ريزي نامناسب دوره، دانشكده، گروه - اساتيد و بيمارستان. در طراحي ابزار ارزشيابي نيز، 9 معيار مدنظر قرار گرفته است؛ و از آزمون‌هاي طراحي شده در چهارچوب تدويني به عنوان آزمون‌هاي تكويني و از آزمون‌هاي استدلالي به عنوان آزمون‌هاي پاياني استفاده شده است.نتيجه‌گيري: چهارچوب تدوين شده مي‌تواند به‌عنوان ابزاري معتبر و جامع براي ارزيابي صلاحيت و توانمندي‌هاي عملي دانشجويان مديريت خدمات بهداشتي و درماني در طول دوره كارآموزي مورد استفاده قرار گيرد.