ارزيابي مقايسه‎اي كيفيت فعاليت‌هاي فوق برنامه درسي اجرا شده در مدارس دوره متوسطه شهر قم

پژوهش حاضر با هدف ارزيابي مقايسه‎اي كيفيت فعاليت‎هاي فوق‎ برنامه درسي اجرا شده در مدارس دوره متوسطه شهر قم براساس عناصر نه‌گانه كلاين انجام شده است. روش پژوهش، توصيفي−پيمايشي و به لحاظ هدف كاربردي مي‎باشد. جامعه پژوهش شامل مديران، مربيان و دانش‎آموزان دوره اول متوسطه شهر قم مي‎باشد كه با استفاده از روش نمونه‎گيري طبقه‎اي تصادفي ساده و برحسب جدول مورگان به ترتيب 119، 140 و 401 نفر به‎عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‎آوري اطلاعات، پرسش‎نامه محقق‎ ساخته بود. روايي صوري و محتوايي پرسش‎نامه به‎وسيله صاحب‎نظران حوزه مربوطه و پايايي نيز با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 97/ محاسبه شد. براي تجزيه و تحليل داده‎ها از روش‎هاي آمار توصيفي و استنباطي از قبيل آزمون t تك نمونه‎اي، تحليل واريانس كروسكال−واليس و آزمون U مان ويتني استفاده شد. يافته‎هاي پژوهش نشان داد: 1. از ديدگاه مديران فعاليت‎هاي فوق برنامه درسي اجرا شده در ابعاد «اهــداف و مواد آموزشي» در وضعيت نامطلوبي قرار دارند؛ 2. از ديدگاه مربيان فعاليت‎هاي فوق برنامه درسي اجرا شده در بعد «زمان يادگيري» در وضعيت نامطلوبي قرار دارند؛ 3. از ديدگاه دانش‎آموزان فعاليت‎هاي فوق برنامه درسي اجرا شده در ابعاد اهداف، محتوا، مـواد آموزشـي، فعاليت‎هاي يادگيري، راهبردهاي اجرا، ارزشيابي، گروه‎بندي، زمان و فضا در وضعيت نامطلوبي قرار دارند.