شناسايي عناصر و مؤلفه‎هاي برنامه درسي دين و زندگي مبتني بر ديدگاه ماوراي فردي؛ يك مطالعه كيفي

هدف از انجام پژوهش حاضر شناسايي عناصر و مؤلفه‎هاي برنامه درسى دين و زندگى مبتنى بر ديدگاه ماوراى فردى در دوره متوسطه دوم بود.‎ روش اين پژوهش از نظر هدف، توسعه‎اي−كاربردي و از نظر نوع روش، تحليل محتوى مبتنى بر كدگذارى سـه مرحله‎اى (باز، محورى و گزينشى) بود. حوزه مورد پژوهش شامل كليه صاحب‎نظران و اساتيد حوزه برنامه‎ريزي درسي، علوم ‎تربيتي و مديريت آموزشي بود كه با روش نمونه‎گيري هدفمند، اساتيدي كه شرايط مورد نظر را داشتند مورد مصاحبه نيمه−ساختاريافته قرار گرفتند كه با رسيدن به اشباع نظريِ يافته‎ها، تعداد نمونه‎هاي پژوهش به دوازده نفر رسيد. براي تجزيه و تحليل داده‎هاي حاصل از مصاحبه، از روش‎هاي سه مرحله‎ايِ كدگذاريِ استفاده شد. براساس يافته‎هاي به دست آمده، از كدبندي مصاحبه‎ها، هيجده مقوله و پنج عنصر مشخص گرديد كه شامل: عنصر هدف با پنج مقوله، عنصر ارزشيابي با چهار مقوله و عنصرهاي ويژگي يادگيرنده، محتوا و روش به‎طور مشترك با سه مقوله به‎عنوان عناصر و محتواهاي مورد شناسايي براي برنامه درسى دين و زندگى مبتنى بر ديدگاه ماوراى فردى در دوره متوسطه دوم بودند. از عناصر و مؤلفه‎هاي شناسايي شده مي‎توان در طراحي الگوي مبتني بر ديدگاه ماوراي فردي در برنامه درسي دين و زندگي استفاده نمود.