بررسي اثربخشي بستۀ آموزش حرمت‌ خود در دانش‌آموزان دبستان

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي بسته آموزش حرمت‌ خود در دانش‌آموزان دبستاني انجام گرفت. به اين منظور با روش نمونه‌گيري در دسترس از بين ۴۳ كودك كلاس سوم، با توجه به معيارهاي ورود ۱۶ نفر انتخاب شدند. آزمودني‌ها به طور تصادفي به دو گروه تقسيم شده و تحت آزمون حرمت خود روزنبرگ قرار گرفتند. گروه آزمايشي دو بار در هفته تحت آموزش برنامه حرمت‌خود؛ كه توسط محقق تهيه و روايي آن توسط متخصصان تأييد شد، در كنار آموزش‌هاي معمول قرار گرفتند. گروه گواه آموزش معمول خود را دنبال كرده و پس از هشت جلسه آموزش به گروه تحت آزمايش، آزمون‌هاي ذكر شده مجدداً از دو گروه اخذ و داده‌ها با روش تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. به منظور تحليل داده‌ها از ويرايش بيستم نرم افزار SPSS و آزمون تحليل كوواريانس يك‌راهه استفاده گرديد. نتايج بدست آمده پژوهش حاضر نشان داد كه نمرات آزمودني‌هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل در متغير حرمت خود به ‌طور معناداري افزايش يافته است (0.05 P). در مجموع نتايج يافته‌ها مشخص كرد به كارگيري برنامه آموزش حرمت خود روي كودكان دبستاني مي‌تواند به افزايش حرمت خود بي‌انجامد.