بررسي كاربرد تئوري‌هاي انتشار نوآوري و رفتار برنامه‌ريزي‌شده در فرايند پذيرش گزارشگري يكپارچه توسط مديران دانشگاه‌هاي ايران

هدف اين پژوهش برقراري ارتباط مفهومي بين گزارشگري يكپارچه و ويژگي‌هاي يك نوآوري و بررسي امكان استفاده از تئوري‌هاي اشاعه نوآوري و رفتاربرنامه‌ ريزي‌شده براي پاسخ به اين سؤال است كه چگونه مي‌توان تأثير مطلوبي بر ادراكات‌، نگرش‌ها و نيت‌هاي رفتاري مديران دانشگاه‌ ها گذاشته و فرايند پذيرش گزارشگري يكپارچه را تسهيل نمود. در اين پژوهش با استفاده از شيوه دلفي ساده و در دو مرحله در سال 1402، به ترتيب نظرات 36 نفر از خبرگان (14پژوهشگر، 15 مدير و معاونين اداري و مالي دانشگاه‌هاي دولتي و 7 نفر نيز جزء ساير صاحب‌نظران) در دورهاي اول و دوم مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه خبرگان شركت‌كننده، در خصوص مطابقت نظري گزارشگري يكپارچه با ويژگي‌هاي منتخب نوآوري شامل جديد بودن، ايجاد تغيير، بهبود قابل‌توجه، شاخصي از موفق بودن، داشتن ارزش تجاري و سودمندي؛ اتفاق‌نظر دارند. بر اين اساس يك مدل پيشنهادي جهت نشان دادن عوامل مؤثر بر پذيرش گزارشگري يكپارچه در دانشگاه‌هاي ايران با استفاده از تلفيق دو نظريه اشاعه نوآوري راجرز و رفتار برنامه‌ريزي‌شده آجزن مورد نظرسنجي واقع شده و به تأييد خبرگان رسيده است. بنابراين، از طريق عوامل مؤثر بر پذيرش گزارشگري يكپارچه در دانشگاه‌ها كه شامل دانش، متقاعدسازي، تصميم‌گيري، اجرا و تأييد است و همچنين ويژگي‌هاي درك شده از نوآوري (شامل مزيت نسبي، سازگاري، پيچيدگي، آزمايش‌پذيري و قابليت مشاهده)، كه در مرحله متقاعدسازي مؤثر هستند مي‌توان بر ادراكات و نگرش‌ها و نيت‌هاي مديران در خصوص پذيرش گزارشگري يكپارچه تأثير گذاشت. در مدل تلفيقي پيشنهادي، طي مرحله متقاعدسازي، نگرش افراد شكل گرفته و اين نگرش همراه با هنجارهاي ذهني و كنترل رفتاري درك شده، در مرحله تصميم‌گيري منجر به پديد آمدن تمايل و قصد در افراد شده و درنهايت در مرحله اجرا، رفتار فرد تحقق مي‌يابد. اين يافته‌ها مي‌تواند براي مديران آموزش عالي سودمند باشد و به آنان كمك نمايد درحالي‌كه هم‌زمان درگير اجراي مؤلفه‌هاي فني گزارشگري يكپارچه مي‌شوند، براي متقاعد كردن نيروي انساني خود نسبت به‌فوريت نياز به مجموعه‌اي از ارزش‌ها، باورها و رفتارهاي جديد، نيز تلاش نمايند.