طراحي و تعيين پايايي و روايي فرم مشاهده پرتاب دارت: پودمان دارت پايه دهم رشته تربيت‌بدني

آزمونهاي استاندارد پيشرفت تحصيلي در حوزه تربيت‌بدني براي ارزيابي پيشرفت، شناسايي نقاط قوت و ضعف و دسته‌بندي كردن دانش‌آموزان از اهميتي خاص برخوردارند. هدف از پژوهش حاضر طراحي و بررسي پايايي و روايي فرم مشاهده چگونگي اجرا (فرايند) در مهارت پرتاب دارت بود. آزمودنيهاي پژوهش شامل بازيكنان (زن و مرد) دارت در دو سطح مهارتي (ماهر و مبتدي) بودند. براساس تجزيه ‌و تحليل بيومكانيكي، مهارت پرتاب دارت به دو بخش كلي شامل تكنيكهاي پايه و مراحل پرتاب دارت تقسيم و نكات مهم هر بخش و اجزا در فرايند اجراي پرتاب دارت به‌ صورت گويه‌هاي مناسب نوشته شدند. روايي صوري و محتوايي فرم مشاهده اوليه (29 عبارت) بر اساس نظرات 23 نفر از مربيان برجسته و مدرسان رشته دارت مورد بررسي قرار گرفت. پس از محاسبه نسبت روايي محتوا براي هر يك از گويه‌ها و با درنظر گرفتن ملاك تعيين‌ شده، سؤالات 16 و 20 حذف شدند و فرم مشاهده نهايي در مهارت پرتاب دارت با 27 گويه تدوين شد. روايي سازه فرم مشاهده، با به‌ كارگيري روش روايي افتراقي حاكي از تفاوت معنادار آماري ميان بازيكنان مبتدي و ماهر بود. همچنين، صرف نظر از سطح مهارت، مردان عملكردي بهتر نسبت به زنان داشتند. پايايي زماني فرم مشاهده با روش آزمون- آزمون مجدد به فاصله يك هفته 0/99 و عينيت آن نيز با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون 0/98 محاسبه شد. از اين رو، فرم مشاهده فرايندي در پرتاب دارت، داراي روايي و پايايي قابل قبول براي استفاده مربيان و پژوهشگران در رشته دارت است.