بررسي تفاوت كيفيت زندگي تحصيلي دانش آموزان پسر پايه چهارم مدارس عادي و مدارس زندگي شهر تهران

در اين پژوهش، تفاوت كيفيت زندگي تحصيلي دانش آموزان پسر پايه چهارم مدارس عادي و مدارس زندگي شهر تهران مورد بررسي قرار گرفته است. روش پژوهش توصيفي، از نوع علي - مقايسه اي بود. جامعۀ آماري اين پژوهش شامل همۀ دانش‌آموزان پايه چهارم دورۀ ابتدايي مدارس عادي و مدارس زندگي شهر تهران بود. نمونه آماري با استناد به جدول مورگان به ‌صورت نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي غيرنسبتي انتخاب شده و با تكميل پرسشنامه كيفيت زندگي اندرسون و بورك (2000) مورد ارزيابي قرار گرفته است. روايي پرسشنامه از طريق روايي صوري با نظر متخصصان و اساتيد اين حوزه مشخص و اعتبار آن  با آلفاي كرونباخ 0/81 محاسبه شده است. براي تجزيه و تحليل داده ‌ها از آزمون آماري كولموگروف - اسميرنف و آزمون t مستقل  استفاده شده و در همۀ مراحل تجزيه و تحليل از نرم‌ افزار  SPSS بهره ‌گيري شده است. يافته ‌هاي به ‌دست آمده نشان داد كه ميان دانش‌آموزان مدارس عادي و مدارس زندگي از نظر كيفيت زندگي، ميزان انسجام اجتماعي،  ميزان ماجراجويي، ميزان استفاده از فرصت، ميزان رضايت عمومي، ميزان رابطه معلم  با دانش‌آموزان با 99 درصد اطمينان و ميزان پيشرفت دانش‌آموزان با 95 درصد اطمينان تفاوت معنادار وجود دارد. يافته ‌هاي اين پژوهش همچنين نشان داد كه ميان دانش‌آموزان مدارس عادي و مدارس زندگي از نظر عواطف منفي به ‌منزلۀ يكي از ابعاد كيفيت زندگي تحصيلي با 95 درصد اطمينان تفاوت معنادار وجود ندارد.