راهكارهاي هويت بخشي تربيت ديني دانش آموزان در نظام تربيت رسمي و عمومي

هدف از انجام اين پژوهش بررسي راهكارهاي هويت بخشي تربيت اسلامي دانش آموزان درنظام تربيت رسمي و عمومي است. براي دست يابي به اين هدف ازروش پژوهش كيفي استفاده شد.جامعه تحليلي اين پژوهش، متخصصان تعليم و تربيت، مديران ، مربيان پررشي و دبيران تعليمات ديني مدارس متوسطه  دخترانه شهر تهران است كه با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها مصاحبه نيمه ساختار يافته بود. روش تجزيه و تحليل  داده ها كد گذاري و تحليل مضمون  بود كه به صورت همزمان و پيوسته با فرايند جمع آوري داده ها انجام شد.. راهكارها دردو دسته فرابخشي و بخشي احصاء شدند. راهكارهاي فرابخشي در بخش نظري تبيين نظام مند و فهم پذير توسط نهادهاي ديني با هفت مولفه فرعي ودر بخش عملي يعني بازانديشي عملكرد نظام حاكميتي با پنج مولفه فرعي احصاء شد.راهكارهاي بخشي در بخش نظري متمركز براتخاذ مباني نظري است كه در بخش عملي متمركز بر بازانديشي عملكرد شوراي عالي آموزش و پرورش در فرايند تصويب قوانين و مقررات مرتبط با حوزه تربيت ديني با سه مولفه فرعي، مركز تربيت نيروي انساني با باز انديشي در جذب، نگهداشت و توانمند سازي دبيران تعليمات ديني و مربيان تربيتي  با چهار مولفه فرعي، سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي با باز انديشي در برنامه درسي تربيت ديني با چهار مولفه فرعي،معاونت پرورشي با باز انديشي در رويكرد آن معاونت در زمينه تربيت ديني با شش مولفه فرعي وانجمن اولياء و مربيان با توانمند سازي خانواده ها در زمينه شناخت و آگاهي از روش هاي تربيتي با دو مولفه فرعي مي باشد.