مروري بر رويكرد دانشگاه ديجيتال در پاندمي كرونا و پسا كرونا

اغلب، مفهوم آموزش با فضاهاي ملموس مادي مثل مدرسه، كلاس درس و معلم تعريف‌شده است؛ اما فضاي دانش جديد مبتني بر، جهان شبكه اي شده و جامعه اطلاعاتي است كه در آن بزرگراه‌ها و جريان‌هاي اطلاعاتي موجود در جهان مجازي عوامل و مؤلفه‌هاي تعيين‌كننده آن هستند. دانشگاه ديجيتال، دانشگاهي است بر بستر فناوري‌هاي تحول‌آفرين، تجربه‌اي خواستني براي ذي‌نفعان متنوع خود به ويژه دانشجويان، اساتيد و كاركنانش فراهم مي‌نمايد. داﻧﺸﮕﺎه دﻳﺠﻴﺘﺎل، رﻫﻴﺎﻓﺖ ﻣﺴﻴﺮ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ داﻧﺸﮕﺎه و ﻣﺮاﻛﺰ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ در ﻣﻮاﺟﻪ ﺑﺎ ﺑﺤﺮان ﻛﺮوﻧﺎ و پس‌ازآن ﺑـﻪ ﺷـﻤﺎر ﻣﻲ‌رود. بر اين‌اساس مطالعه حاضر با هدف بررسي دانشگاه ديجيتال در پاندمي كرونا و پسا كرونا صورت گرفته است؛ بنابراين مطالعه حاضر با جستجو واژه‌هاي كليدي: دانشگاه ديجيتال، يادگيري الكترونيكي، آموزش مجازي، دانشجو، استاد، دانشگاه، پاندمي، همه گيري كوويد-19، در پايگاه داده‌هاي در بازه زماني سال‌هاي 2021-2019 صورت گرفته است تعداد مقالات ابتدايي حاصل از جستجو شامل 36 مقاله بوده است كه بعد از بررسي مرحله‌اي و غربالگري سه فاز و اعمال معيارهاي خروج از مطالعه، به 28 تعداد مقاله دست‌يافتيم. نتايج نشان داد ظهور ويروس كرونا در كنار همه آفت هايي كه داشته است، فرصتي براي محك زدن قدرت و توانمندي كشورها در استفاده از ابزار راهبردي مديريت هويت و دسترسي به جهت اعمال حاكميت و مهار اين بيماري بود و ايجاد، تقويت و توسعه زيرساخت هاي هويت ديجيتال در سطح ملي بيش‌ازپيش موردتوجه كشورها قرارگرفته است؛ بنابراين استفاده و بهره‌مندي از امر ديجيتال بيش از هرزماني ضروري است زيرا آينده متعلق به دانشگاه‌هايي است كه ارتباط بيشتري با ديجيتال دارند..