شماره ركورد
1334823
عنوان مقاله
بررسي هسته در برخي گروههاي نحوي بر اساس نظريه بهينگي؛ مطالعه موردي گفتار يك دانشآموز كمشنوا
پديد آورندگان
افتخاري فر ، صادق اداره آموزش و پرورش استثنايي خراسان جنوبي , خليفهلو ، فريد دانشگاه سيستان و بلوچستان - گروه زبانشناسي
از صفحه
221
تا صفحه
244
كليدواژه
نظريه بهينگي , محدوديت , هسته , نقص شنوايي
چكيده فارسي
در سالهاي اخير چارچوب محدوديتبنيادي كه از نظريه بهينگي اقتباس شده، جهت توصيف و تجزيه و تحليل اختلالات گفتار و زبان به كار گرفته شده است. اين مقاله شرحي از كاربرد نظريه بهينگي در توصيف و تحليل ساختار نحوي دانشآموز «الف» ـ كه يك دانشآموز پسرِ 16 ساله فارسيزبان كمشنوا است ـ را بر اساس نقض محدوديتهاي هسته در برخي از گروههاي نحوي ارائه و پيشنهاد ميكند. در اين مقاله تعدادي از جملاتي كه در ارزيابي و سنجش گفتاردرمانگر از اين دانشآموز به دست آمده، در چارچوب نظريه بهينگي تحليل و تبيين شدهاند. نتيجه تحليل نشان داد كه نقض محدوديتهاي مربوط به هسته در گروههاي نحوي را ميتوان بر اساس چارچوب نظريه بهينگي تحليل و توصيف كرد. با اين نگاه، تحليل و تبيين جملات دانشآموز مزبور درك عميقتري از ساختار نحوي وي به ما ميدهد. نكته ديگر اينكه در برنامه گفتاردرماني اين دانشآموز، فرونشاني محدوديتهاي نشانداري به رتبه پايينتر توسط آموزش محدوديتهاي پايايي ـ كه اكثراً نقض محدوديتهاي هسته گروهها هستند ـ ساختار نحوي نام برده را به فرد داراي گفتار طبيعي نزديكتر ميكند. پيشنهاد ميشود كه براي برآورده شدن اين مهم، ابتدا هستههاي هر گروه به دانشآموز آموزش داده شوند و در گام بعدي، بهتدريج متممها به هستهها افزوده شوند.
عنوان نشريه
علم زبان
عنوان نشريه
علم زبان
لينک به اين مدرک