مدل يابي علي نقش عملكرد خانواده در پيش‌بيني اضطراب كرونا با ميانجيگري اهمال‌كاري تحصيلي در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

مقدمه: بيماري همه‌گير كرونا ويروس به دليل چالش‌هاي مربوط به نابساماني‌هاي اجتماعي مانند مشكلات مالي، بار مراقبت و استرس ناشي از قرنطينه، تهديدي جدي براي بهزيستي خانواده‌ها و فرزندان آن‌ها مي‌باشد. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي مدل يابي علي نقش عملكرد خانواده در پيش‌بيني اضطراب كرونا با ميانجيگري  اهمال‌كاري تحصيلي در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام گرفت. مواد و روش ها: پژوهش مورد نظر توصيفي – همبستگي از نوع معادلات ساختاري مي باشد. جامعه ي آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبيل در سال 1399 تشكيل داد. تعداد 250 نفر از اين افراد به شيوه نمونه گيري در دسترس از بين جامعه آماري فوق انتخاب و در پژوهش شركت كردند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ي عملكرد خانواده، اهمال‌كاري تحصيلي و اضطراب كرونا استفاده شد. براي تجزيه ‌و تحليل داده ها از آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون و مدل يابي معادلات ساختاري با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 25 و Lisrel  نسخه 8.8  استفاده شد. يافته ها: نتايج ضريب همبستگي نشان داد كه اضطراب كرونا با عملكرد خانواده ارتباط منفي و با اهمال‌كاري تحصيلي ارتباط مثبت و معناداري دارد و اهمال‌كاري تحصيلي با عملكرد خانواده ارتباط منفي و معناداري دارد (0/001 P). شاخص هاي برازش مدل نيز، عملكرد خانواده بر اضطراب كرونا را با ميانجي گري اهمال‌كاري تحصيلي تأييد كرد. نتيجه گيري: از لحاظ كاربردي با توجه به نقش عملكرد خانواده و اهمال‌كاري تحصيلي در پيش‌بيني اضطراب كرونا به مشاوران و روانشناسان برگزاري كارگاه هاي آموزشي مهارت هاي اجتماعي و حل مساله به خانواده ها و آموزش راهبردهاي يادگيري در شرايط كرونا به دانش آموزان توصيه مي‌گردد.