بررسي نقش ميانجي‌گري خودشفقت ورزي در ارتباط جو خانواده و مدرسه با پيوند با مدرسه- مورد مطالعه: دانش‌آموزان دوره متوسطه اول

در دنياي مبتني بر دانش و اطلاعات امروز، رابطه دانش‌آموز و مدرسه به عنوان مهم‌ترين نهاد دخيل در آموزش، بسيار مورد توجه مي‌باشد. متغيرهاي زيادي در اين ارتباط دخيل بوده و آن ‌را تحت تأثير قرار مي‌دهند. در همين راستا اين پژوهش حاضر با هدف بررسي اثر جوخانواده و جومدرسه بر پيوند با مدرسه با ميانجي‌گري نقش خودشفقت ورزي صورت گرفت. جامعه آماري پژوهش كليه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر كنگاور به تعداد 3600 نفر در سال تحصيلي 1400-1399 بود. به اين منظور تعداد 520 نفر از دانش‌آموزان با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند و پرسشنامه‌هاي پيوند با مدرسه رضايي‌شريف و همكاران، جومدرسه لي و همكاران، جوخانواده هيل برن و خودشفقت‌ورزي نف را به صورت الكترونيكي تكميل كردند. پس از گردآوري داده ها، مدل‌يابي معادلات ساختاري براي آزمون مدل پيشنهادي و فرضيه ها مورد استفاده قرار گرفت. نتايج نشان داد كه جومدرسه و جو خانواده با خود شفقت ورزي و پيوند با مدرسه رابطه معني‌دار و مثبت دارد. همچنين جو خانواده و جو مدرسه از طريق خود شفقت‌ورزي بر پيوند با مدرسه اثرگذار است. يافته‌ها نشان مي‌دهد با توجه داشتن به متغيرهاي جوخانواده، جومدرسه و خودشفقت‌ورزي، مي‌توان افزايش پيوند با مدرسه در دانش‌آموزان را انتظار داشت.