بررسي تطبيقي و ترازيابي انتخاب و انتصاب مديران آينده براي مدارس متوسطه

هدف: يكي از عناصر مهم يك سازمان، مديران هستند. به‌همين دليل، براي ترسيم آينده سازمان، لازم است تا برنامه‌ريزان، شرايط انتخاب و انتصاب آن‌ها را مشخص كنند. بنابراين، پژوهش حاضر، با هدف شناسايي و تحليل مؤلفه‌هاي انتخاب مديران آينده، براي مدارس متوسطه در ايران، از طريق مقايسه و ترازيابي با پنج كشور موفق جهان صورت گرفته است.روش: در اين پژوهش، از روش تطبيقي و ترازيابي، به‌عنوان رويكرد آينده‌نگاري استفاده‌ شده است. اين رويكرد، بر اين باور است كه مي‌توان امروز كشورهاي پيشرفته را در موضوعات مدّ نظر خود، به‌عنوان الگويي براي فرداي كشوري ديگر در نظر گرفت. براي اين كار، ابتدا زمينه‌هاي مقايسه و ترازيابي، با استفاده از روش مقايسه مبتني بر روش چهار مرحله‌اي برودي تعيين شد؛ سپس كشورهاي كانادا، فنلاند، استراليا، آفريقاي جنوبي و ژاپن (از هر قاره يك كشور)، با توجه به ارزش تراز كيفي اين كشورها، در آزمون بين‌المللي تايمز پيشرفته، شاخص توسعه نيروي انساني، شاخص كيفيت زندگي، شامل (بهداشت، آموزش و رفاه) شاخص كيفيت آموزشي و ديگر سوابق علمي و مطالعاتي اين كشورها در موضوع شاخصه‌هاي انتخاب مديران متوسطه انتخاب شدند و با استخراج معيارهاي انتخاب و انتصاب مديران، از طريق تحليل مضمون و مقايسه آن‌ها با ايران، چارچوب پيشنهادي براي ايران ارائه ‌شده است.يافته‌ها: درمجموع 61 مؤلفه انتخاب مديران مدارس متوسطه، از بين مطالعات انجام‌ شده موجود در كشورهاي منتخب در اين مقاله و جمهوري اسلامي ايران شناسايي شد. در كانادا 16 مورد، فنلاند 16 مورد، استراليا 23 مورد، آفريقاي جنوبي 22 مورد، ژاپن 26 مورد و ايران 20 مورد مؤلفه استخراج گرديد. با استخراج مشتركات و افتراقات هريك از مؤلفه‌ها در بين كشورها، مشخص شد كه بيشترين شاخص انتخاب و انتصاب مدير، متعلق به كشور ژاپن و كمترين آن‌ها مربوط به كشور فنلاند است.نتيجه‌گيري: بين مؤلفه‌هاي انتخاب مديران مدارس متوسطه ايران و كشورهاي منتخب، شباهت‌هايي وجود دارد. در ايران بايد به مؤلفه‌هاي مهمي؛ چون پايبندي به اصول اعتقادي، ويژگي‌هاي شخصيتي مناسب، خلاقيّت و نوآوري، انگيزه توسعه توانمندي، رشد حرفه‌اي، قدرت نظارت و پاسخگويي، وجهه اجتماعي، مهارت‌هاي رهبر، هدفمندي و آينده‌نگري توجه ويژه صورت پذيرد.