بررسي رابطه بين سواد اطلاعاتي با قابليت‌‌هاي كارآفريني با نقش ميانجي مهارت‌‌هاي اجتماعي هنرجويان هنرستان‌‌هاي فني

هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه بين سواد اطلاعاتي با قابليت‌‌‌‌هاي كارافريني با نقش ميانجي مهارت‌هاي اجتماعي هنرجويان هنرستان‌هاي فني بود. روش تحقيق حاضر توصيفي از نوع همبستگي است و از نظر هدف جزء تحقيقات كاربردي است. جامعه آماري در اين تحقيق شامل هنرجويان هنرستان‌‌هاي فني آموزش و پرورش ناحيه 2كرمان كه شامل 2283 نفر پسر و 1736 نفر دختر بود. روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي است حجم نمونه پژوهش حاضر 351 نفر كه 152 نفر دختر و199نفر پسر بود. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه سواد اطلاعاتي رحماني و همكاران(1386)، پرسشنامه مهارت‌هاي اجتماعي ايندربيتزن و فوستر (۱۹۹۲) و پرسشنامه قابليت‌‌هاي كارآفريني ميرزا صفي (1388) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌‌افزار spss ويراست 24 و Amos استفاده شد و سطح معني داري 0.05 در نظر گرفته شد. تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد بين سواد اطلاعاتي با قابليت‌هاي كارافريني هنرجويان هنرستان‌هاي فني رابطه وجود دارد، بين سواد اطلاعاتي با مهارت‌هاي اجتماعي هنرجويان هنرستان‌هاي فني رابطه وجود دارد، بين قابليت‌هاي كارافريني با مهارت‌هاي اجتماعي هنرجويان هنرستان‌هاي فني رابطه وجود دارد، بين مولفه‌هاي سواد اطلاعاتي با قابليت‌هاي كارآفريني هنرجويان هنرستان‌هاي فني رابطه وجود دارد و بين مولفه‌هاي سواد اطلاعاتي با مهارت‌هاي اجتماعي هنرجويان هنرستان‌هاي فني رابطه وجود دارد.