شناسايي عوامل موثر بر سواد فناورانه معلمان در آموزش هاي مجازي در شبكه شاد(مورد مطالعه: معلمان زن مقطع ابتدايي شهرستان قائمشهر )

هدف پژوهش حاضر شناسايي عوامل موثر بر سواد فناورانه معلمان در آموزش هاي مجازي در شبكه شاد بوده است. روش تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر گردآوردي داده ها توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري شامل كليه معلمان زن مدارس ابتدايي اداره آموزش و پرورش شهر قائمشهر در سال تحصيلي 1401-1400 به تعداد،142نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان، تعداد 103نفر با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود. روايي صوري و محتوايي پرسشنامه توسط اساتيد متخصص تأييد شد. پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، براي كليه متغيرهاي پژوهش بالاي 0.70 محاسبه شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم افزار هاي آماري SPSS26 PLS , و از طريق از تحليل مسير استفاده شد. نتايج نشان داد كه، آموزش ضمن خدمت، برنامه ريزي درسي با رويكرد فناورانه، زيرساخت سخت افزاري، زيرساخت نرم افزاري و محتواي الكتريكي از عوامل موثر بر سواد فناورانه معلمان مي باشند و عامل زير ساخت سخت افزاري بيشترين تأثير و عامل برنامه ريزي درسي با رويكرد فناورانه داراي كمترين تأثير بر سواد فناورانه معلمان در آموزش هاي مجازي در شبكه شاد مي باشد.