اثربخشي آموزش گروهي از راه دور تنظيم هيجان برعملكرد شغلي پزشكان و پرستاران بيمارستان هاي عمومي شهر اصفهان در طي بحران كرونا

زمينه و هدف: مديريت هيجان از ويژگي هاي مثبت شخصيتي است كه در سال هاي اخير مورد توجه بسياري از روانشناسان قرار گرفته است. بهبود مديريت هيجان مي تواند كيفيت زندگي و عملكرد شغلي را در افراد بهبود بخشد. هدف از تحقيق حاضر بررسي اثربخشي آموزش گروهي تنظيم هيجان بر عملكرد شغلي پزشكان و پرستاران بيمارستان هاي عمومي شهر اصفهان در بحران كرونا مي‎باشد. مواد و روش‌ها: طرح اين پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري با گروه آزمايش و گواه است. جامعه‌ي آماري اين پژوهش شامل كليه پزشكان و پرستاران بيمارستان‌هاي عمومي شهر اصفهان در سه ماه اول (فروردين، ارديبهشت و خرداد) سال ۱۴۰۰ بودند. نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس ۴۰ پزشك و پرستار شهر اصفهان انتخاب شدند. گروه آزمايش بسته آموزشي تنظيم هيجان را به مدت ۸ جلسه دريافت كردند، گروه گواه هيچ آموزشي دريافت نكردند. پيگيري نيز بعد از سه ماه صورت گرفت. براي تحليل نتايج از آزمون اندازه گيري‏هاي مكرر استفاده شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار  SPSS تحليل شد. يافته‌ها: تحليل يافته هاي به دست آمده نشان مي دهد كه ميانگين نمرات عملكرد شغلي افراد بر حسب گروه(كنترل و آزمايش) پس از تعديل پيش آزمون، تفاوت معناداري دارد (0/05 p) و گروه آزمايش پس از دريافت آموزش تنظيم هيجان، عملكرد شغلي بالاتري را نشان مي دهند. نتيجه‌گيري:بنابراين مي توان بيان داشت كه آموزش تنظيم هيجان جهت گيري كلي مثبت، فرايندهاي شناختي مثبت، كاركرد عاطفي مثبت افراد را افزايش مي دهد و لذا عملكرد شغلي پزشكان و پرستاران را در جريان شيوع كرونا را بهبود مي بخشد.