ارائه الگوي ارزيابي خط‌ مشي ‌هاي آموزش عالي ايران بر اساس سياست‌هاي كلي نظام در حوزه آموزش

در سراسر دنيا راهكارهاي متنوعي براي ارزيابي خط‌ مشي ‌ها و كاهش معضلات و بي‌اخلاقي‌هاي ناشي از اجراي معيوب خط‌مشي‌ها مورداستفاده قرار مي‌گيرند. هدف اصلي در اين پژوهش شناسايي ابعاد و مؤلفه‌ها و ارائه الگوي ارزيابي خط‌مشي‌هاي آموزش عالي بر اساس سياست‌هاي كلي نظام در حوزه آموزش بود. پژوهش حاضر يك پژوهش كاربردي و روش انجام آن توصيفي- تحليلي است. داده‌ها از بررسي اسناد و ادبيات مرتبط و مصاحبه‌هاي عميق نيمه ساختاريافته استخراج شد. مصاحبه‌ها با 13 نفر از خبرگان حوزه آموزش عالي و خط‌مشي‌گذاري به‌صورت هدفمند تا مرحله اشباع نظري انجام شد. براي تجزيه‌وتحليل اين پژوهش از روش تحليل مضمون استفاده‌شده است و براي سنجش روايي از سه رويه خود آزمون كدگذاري، استفاده از كدگذاران مستقل، دريافت بازخور از مصاحبه‌شوندگان استفاده شد. براي تحليل داده‌ها در سه مرحله استخراج مفاهيم صورت گرفت. براين‌اساس تعداد 8 كد رابطه‌اي (مضمون فراگير)، 23 كد تفسيري (مضمون سازمان‌دهنده) از 106 كد توصيفي (مضمون پايه) مرتبط با الگوي ارزيابي خط‌مشي‌هاي آموزش عالي بر اساس سياست‌هاي كلي نظام در حوزه آموزش شناسايي و استخراج شد. براي اطمينان بيشتر و انجام يك روش كمي براي اعتبار سنجي الگوي پيشنهادي، در يك دايره وسيع‌تر و با افراد بيشتر كه درزمينه آموزش عالي صاحب‌نظر، خبره و ذينفع هستند، اين بخش انجام گرديد و درنهايت با استفاده از نرم‌افزار ليزرل نتيجه داده‌ها به اطلاعات سودمند و هدفمند در راستاي پاسخ به سؤالات اصلي پژوهش تبديل شد.