مقايسه‌ي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي - هيجاني و تاب‌آوري روان‌شناختي بر بهزيستي روان‌شناختي و كنترل خشم دانشجويان دانشگاه امام علي (ع)

پژوهش حاضر با هدف مقايسه‌ي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي هيجاني و تاب‌آوري روان‌شناختي بر بهزيستي روان‌شناختي و كنترل خشم دانشجويان انجام شد. اين پژوهش آزمايشي با پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري دانشجويان سال اول دانشگاه بوند. نمونه آماري شامل 21 نفر براي هر يك از گروه‌هاي آزمايشي و 20 نفر براي گروه كنترل بود كه به روش تصادفي انتخاب و به‌صورت تصادفي در گروه‌هاي آزمايشي و كنترل جايگزين شدند. آموزش‌هاي مهارت اجتماعي- هيجاني و تاب‌آوري روان‌شناختي به گروه‌هاي آزمايشي داده شد ولي به گروه كنترل هيچ‌گونه آموزشي داده نشد. ابزار گرداوري داده‌ها شامل پرسشنامه‌ي 84 سؤالي بهزيستي روان‌شناختي ريف و پرسشنامه 57 سؤالي كنترل خشم اسپيلبرگر بود. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره تجزيه‌وتحليل شد. نتايج حاكي از آن بود كه هم آموزش مهارت‌هاي اجتماعي- هيجاني و هم آموزش مهارت تاب‌آوري روان‌شناختي باعث ارتقاء بهزيستي روان‌شناختي و بهبود كنترل خشم در دانشجويان شده و در مقايسه بين دو نوع مداخله نيز به غير از دو مؤلفه تفاوت معنادار در بين مداخله‌ها مشاهده نشد. در پيگيري سه ماهه نيز نتايج تقريباً تكرار شد؛ بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت كه مي‌توان از اين مداخله‌ها در بهبود و ارتقاء بهزيستي روان‌شناختي و كنترل خشم بهره جست.