سنجش نگرش معلمان مناطق جغرافياي كشور نسبت به تغييرات ايجاد شده در كتب درسي دوره ابتدائي: مطالعه موردي منطقه 15 شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسي نگرش معلمان مناطق جغرافياي كشور نسبت به تغييرات ايجاد شده در كتب درسي دوره ابتدائي انجام شده بود. روش اين پژوهش توصيفي پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش شامل391 نفر از معلمان منطقه 15 شهر تهران كه از اين تعداد 167 نفر مرد و 224 نفر زن به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شده اند.. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود. روش تچزيه و تحليل داده‌ها تحليل عاملي و آزمون فريدمن و آزمون t تك نمونه است. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه در نگرش معلمان به ترتيب مولفه هاي اعتقادي، اخلاقي، علمي-آموزشي، فرهنگي- هنري، اجتماعي، زيستي، سياسي و اقتصادي نسبت به تغييرات ايجاد شده در كتب درسي دوره ابتدايي بسامد بيشتري داشته اند. همچنين رتبه بندي نهايي مولفه هاي مورد بررسي به ترتيب اعتقادي، اخلاقي، علمي-آموزشي، فرهنگي- هنري، اجتماعي، زيستي، سياسي و اقتصادي بوده است.