بررسي كاربردپذيري ارگونوميك سامانه مديريت امور آموزشي و مؤلفه‌هاي اثرگذار بر آن در يك دانشگاه از ديدگاه دانشجويان

مقدمه: كاربردپذيري معياري است كه نشان‌دهنده كاربردي بودن و استفاده آسان و راحت از يك محصول است. يك محصول كاربردپذير باعث انجام صحيح و سريع يك وظيفه در كاربر مي‌شود و همچنين از خطا و خستگي جلوگيري مي‌كند. اين پژوهش با هدف تعيين ميزان كاربردپذيري ارگونوميك وب‌سايت سيستم مديريت امور آموزشي دانشگاه علوم‌پزشكي زنجان از ديدگاه دانشجويان در سال‌هاي ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹ انجام شده است. روش كار: اين مطالعه مقطعي با استفاده از پرسش‌نامه استاندارد «سنجش ميزان كاربردپذيري نرم‌افزارهاي تحت وب درزمينۀ اتوماسيون فرآيندهاي پژوهشي»، كاربردپذيري يكي از وب‌سايت‌هاي سيستم مديريت امور آموزشي را موردبررسي قرار داده است. اين پرسش‌نامه از طريق Google Form طراحي و براي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زنجان ارسال شد. درمجموع ۴۰۴ نفر پرسش‌نامه را تكميل كردند. داده‌ها در سطح اطمينان 0.05 با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۱۶ مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت.   يافته ها: داده‌ها از ۴۰۴ شركت‌كننده نشان داد كه از بين نُه عامل پرسش‌نامه، بيشترين مقدار ميانه و دامنه بين‌چاركي به‌ترتيب براي سهولت كاربري (۱۹ و ۴)، سهولت يادگيري (۱۸ و ۴)، توانايي‌هاي سامانه (۱۳ و ۳)، سودمندي سامانه (۱۳ و ۲)، رضايت‌مندي كاربر (۱۰ و ۲)، مديريت خطاها (۱۰ و ۲)، صفحه‌نمايش (۱۰ و ۲)، اصطلاحات و اطلاعات سامانه (۸ و ۲) و شخصي‌سازي محيط كاربر (۵/۵ و ۳) به دست آمده است. بيشتر عامل‌هاي پرسش‌نامه براي متغير سن داراي تفاوت معناداري نبود و گروه‌هاي سني مختلف به اكثر عوامل، پاسخ‌هاي مشابهي داده بودند. در پاسخ‌هاي بيان‌شده به عامل‌هاي سودمندي سامانه، سهولت يادگيري و صفحه‌نمايش بين دو جنس تفاوت معني‌داري وجود داشت. در بررسي ارتباط بين مقطع تحصيلي با عامل‌هاي پرسش‌نامه مشخص گرديد كه به‌غيراز مديريت خطاها و صفحه‌نمايش كه تفاوت معناداري نداشتند، براي ساير عامل‌ها تفاوت معنادار بود. نتيجه گيري: نتايج نشان مي‌دهد كه در طراحي اين سامانه، به سهولت كاربري و سهولت يادگيري توجه بيشتري شده است، درصورتي‌كه لازم است به همه عوامل مؤثر در كاربردپذيري توجه شود.