ارائۀ الگوي نظام آموزش اثربخش براي مديران دورۀ ابتدايي (با رويكرد آميخته)

پژوهش حاضر با هدف ارائۀ الگوي نظام آموزش اثربخش براي مديران دورۀ ابتدايي آموزش و پرورش شهر تهران انجام گرفت. روش پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي و از نظر نوع داده‌ها، آميختۀ اكتشافي است. از نظر ماهيت و نوع مطالعه در بخش كيفي، داده‌بنياد خودظهور  و در بخش كمي، پيمايشي مقطعي بوده است. جامعۀ پژوهش در بخش كيفي، كليۀ خبرگان حوزۀ علوم تربيتي و مديريت آموزشي در آموزش و پرورش بودند كه به روش هدفمند از نوع گلوله برفي و با معيار اشباع نظري داده‌ها، 30 نفر از آنان انتخاب شدند. در بخش كمي نيز جامعۀ پژوهش شامل همۀ مديران دورۀ ابتدايي شهر تهران بودند كه به روش تصادفي و بر اساس جدول مورگان   269 نفر(137زن و132 مرد) انتخاب شدند. ابزار گرد آوري داده‌ها در بخش كيفي، مصاحبۀ نيمه ساختاريافته و در بخش كمي، پرسشنامه بود. تحليل داده‌ها در بخش كيفي از طريق كدگذاري و در بخش كمي به مدد اجراي آزمون تحليل عاملي تأييدي، تحليل و مورد ارزيابي قرار گرفت. نتايج پژوهش، الگويي مركب از هشت بعد رهبري و خط مشي‌گذاري، ساختار مديريتي، آموزش اثربخش، مديريت اجرايي، الزامات اجرايي، طراحي آموزشي، برنامه‌ريزي آموزشي، ارزشيابي و پايش، 36 مؤلفه و 154 شاخص را نشان داد.