طراحي الگوي برنامه درسي سواد مالي در دوره ابتدايي

مقدمه و هدف: مهارت هاي مالي در سنين كودكي شكل مي گيرد و آموزش مالي بهترين روش توسعه اين مهارت مهم زندگي جهت آماده سازي كودكان براي ورود به دنياي سواد مالي است، با اين وجود، حوزه سواد مالي در برنامه درسي مورد بي توجهي قرار گرفته است، لذا هدف پژوهش طراحي الگوي برنامه درسي در دوره ابتدايي است. روش شناسي پژوهش: در اين  پارادايم پژوهش كيفي و به شيوه سنتزپژوهي با تكنيك تحليل محتوا و فراتركيب انجام شد. جامعه پژوهش شامل كلسه منابع چاپي و الكترونيكي در زمينه موضوع پژوهش مربوط به سال هاي 1385 تا 1399 و 2005 تا 2020 بود كه بر اساس نمونه گيري هدفمند 114 منبع شامل اسناد، كتاب و مقالات ملي و بين المللي، از پايگاه هاي اطلاعاتي معتبر انتخاب گريد. داده ها به شيوه كدگذاري و با استفاده از نرم افزار اطلس تي تجزيه و تحليل شد. اعتبارسنجي الگوي طراحي شده با بهره گيري از دو تكنيك اعتبارپذيري و قابليت اعتماد انجام گرديد. يافته ها: فعاليت يافته ها نشان داد براساس 7 بعد كلي 32 مقوله استخراج گرديد. اين جستار منجر به ترسيم الگوي برنامه درسي سواد مالي، حول سه محور مباني فلسفي، جامعه شناختي و روانشناختي و عناصر چهراگانه هدف، محتوا، فعاليت هاي يادگيري و روش هاي ارزشيابي گرديد. بحث و نتيجه گيري: براساس يافته هاي سواد مالي با نظر به مسائل اقتصادي كشور، يكي از حلقه هاي مفقوده برنامه درسي دوره ابتدايي بوده و آموزش بنيادي مالي ضروري است. نتايج حاصل از اين پژوهش مي تواند در بازنگري برنامه درسي دوره ابتدايي و تدوين برنامه هاي توسعه حرفه اي معلمان مورد توجه سياست گذاران، برنامه ريزان و دست اندركاران تعليم و تربيت قرار گيرد و به ذي نفعان و متوليان آموزشي در شناخت عميق نشانگان تربيت مالي يادگيرندگان كمك شاياني كند.