شناسايي مضامين رهبري برنامه‌درسي در سيستم آموزش و پرورش: يك مطالعه پديدارشناسانه

مقدمه و هدف: رهبري برنامه‌درسي، هدايت ذي نفعان مدرسه به سمت هدف‌هاي آشكارِ در نظر گرفته شده براي دانش‌آموزان بر اساس استانداردهاي برنامه‌درسي ملي است كه در سيستم آموزشي ايران حائز اهميت مي‌باشد لذا هدف پژوهش حاضر شناسايي مضامين رهبري برنامه‌درسي در سيستم آموزش و پرورش بوده است. روش شناسي پژوهش: طرح پژوهش حاضر، كيفي و روش مورد استفاده مطالعه موردي مي‌باشد. مشاركت كنندگان شامل مديران مدارس دولتي شهرستان ساري بودند. داده‌هاي كيفي با استفاده از مصاحبه نيمه ساختار يافته با 10 نفر به اشباع نظري رسيد. اعتبار و روايي پژوهش بر اساس اعتبار، انتقال پذيري، قابليت اطمينان و قابليت تأييد بررسي و تأييد گرديد. روش تجزيه و تحليل داده‌ها در پژوهش حاضر، تحليل مضمون( فراگير، سازمان‌دهنده و پايه) بود كه با استفاده از نرم افزار MAXQDA نسخه 2020 ، طبقه بندي شد. يافته‌ ها: نتايج به‌دست آمده در قالب يك مضمون فراگير( رهبري برنامه‌درسي)، 4 مضمون سازمان‌دهنده( اجراي برنامه‌درسي، تدوين و بازنگري برنامه‌درسي، ارزشيابي برنامه‌درسي و ارتقاي جو آموزشي) و 37 مضمون پايه استخراج گرديد.