طراحي الگوي عملياتي تقاضاي معلمان دوره هاي تحصيلي ابتدايي و اول متوسطه

مقدمه و هدف: هدف از مقاله حاضر، طراحي الگوي عملياتي تقاضا و برآورد معلمان مورد نياز در دوره ابتدايي و متوسطه اول طي سال هاي 1404-1399 بود. روش شناسي پژوهش: اين مقاله از منظر رويكرد از نوع پژوهش هاي كمي، از نظر هدف، در زمره پژوهش هاي كاربردي و از منظر نحوه گردآوري داده ها، در قسمت طراحي الگوي عملياتي از نوع مطالعه كتابخانه اي و در بخش برآورد معلمان از نوع پژوهش هاي بررسي موردي بود. جامعه و نمونه آماري تحقيق شامل 358،897 معلم مشغول به خدمت در دوره هاي تحصيلي ابتدايي و اول متوسطه درسال تحصيلي 99 - 1398 (سال پايه) بوده است. پژوهش حاضر با استفاده از مطالعات اسنادي و ميداني پيشين و تحليل اطلاعات و يافته هاي آن مطالعات انجام پذيرفت و در آن به روش توصيفي- تحليلي به تفسير انتقادي و تاويل داده ها با هدف به دست آوردن برآوردي از تعداد معلمان مورد نياز پرداخته شد. در اين پژوهش، ضمن تشريح مراحل الگوي عملياتي تقاضاي معلمان مورد نياز، تعداد معلمان دوره ابتدايي و اول متوسطه به طور كلي و به تفكيك دروس منطبق بر تراكم كلاسي و تعداد كلاس مورد نياز، در سه سناريو متوسط تراكم عملكردي، حداكثر مطلوب تراكم دانش آموزي و تراكم استاندارد دانش آموزي تا سال تحصيلي 05 - 1404 برآورد گرديد. يافته ها: متوسط رشد سالانه معلمان ابتدايي تقريبا 1.25% و بيشترين تعداد معلمان ابتدايي حدودا معادل325،000 نفر در سال 04 - 1403 و متوسط رشد سالانه معلمان دوره اول متوسطه تقريبا 2.7% و حدودا معادل 178،000 نفر در سال 05 - 1404 برآورد شد. بحث و نتيجه گيري: سرانجام، با تاكيد بر الگو و برآورد ارائه شده، نتايجي احصاء گرديد كه مي تواند در جهت اخذ ساز و كار هاي مناسب در حيطه جذب معلمان مورد نياز دوره آموزش و پرورش عمومي كشور از طرق مختلف ( فارغ التحصيلان متعهد خدمت دانشگاه فرهنگيان، استخدامي هاي ماده 28و ... ) راهگشا باشد.