ارائه الگوي بهينه برنامه درسي مبتني بر مهارت‌هاي آموزشي دانشگاه فرهنگيان در چارچوب الگوي اكر

مقدمه و هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه الگوي بهينه برنامه درسي مبتني بر مهارت هاي آموزشي دانشگاه فرهنگيان در چارچوب الگوي اكر براي دوره كارشناسي رشته علوم تربيتي بود. روش شناسي پژوهش: روش پژوهش كيفي و نمونه هدفمند(موارد مطلوب) تا رسيدن به اشباع داده ها ادامه يافت كه مشاركت كنندگان عبارت از 14 دانشجومعلم(بر اساس بالاترين معدل ها)، 6 سرگروه استان، 4 معلم نمونه استاني(به عنوان معلمان خبره) و 6 استاد دانشگاه فرهنگيان(مجريان برنامه درسي) به عنوان افراد مطلع بود. داده هاي به دست آمده از مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته با روش كد گذاري قياسي تجزيه و تحليل شد. يافته ها: يافته هاي پژوهش علاوه بر ويژگي ده عنصر الگوي اكر(منطق، هدف، محتوا، فعاليت يادگيري، معلم، منابع، گروه بندي، مكان، زمان، ارزشيابي)؛ دو عنصر نياز و سازماندهي محتوا را به عناصر برنامه درسي بهينه مبتني بر مهارت هاي آموزشي اضافه كرده و ويژگي اين دو عنصر را نيز ارائه داد. بحث و نتيجه گيري: الگوي ارائه شده پس از اعتباريابي توسط متخصصان و صاحب نظران و اعمال تعديل ها، مورد تاييد قرار گرفت.