واكاوي شناخت مربيان از ويژگي‌هاي رشدي – آموزشي كودكان پيش از دبستان در ايران

هدف از انجام اين پژوهش واكاوي شناخت مربيان از ويژگي هاي رشدي – آموزشي كودكان پيش دبستاني در ايران است. رويكرد اين پژوهش كيفي و به روش پديدارشناسي انجام گرفته است. جامعه هدف  كليه مربيان پيش دبستاني كه از اين تعداد 25 نفر در شهرهاي ري، ايلام و كرمانشاه بصورت هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات شامل مصاحبه نيمه ساختاريافته بود كه محقق براي  ميزان شناخت مربيان دوره پيش دبستان از ويژگي هاي رشدي – آموزشي  كودكان از آن استفاده كرده است. روايي ابزار مورد نظر به دو شكل «صوري و محتوايي» با استفاده از نظر كارشناسان آموزشي در حيطه آموزش كودكان پيش دبستاني و متخصصان روان شناسي، تعيين گرديد. در اين بخش براي بررسي پايايي مصاحبه ها، از روش پايايي توافق بين دو كدگذار استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه شناخت مربيان نسبت ويژگي هاي آموزشي – رشدي در مؤلفه هاي رشد عاطفي - اجتماعي، ذهني - شناختي، زبان – گفتاري،  خلاقيت و نوآوري ضعيف و ميزان شناخت مربيان با نيازهاي آموزشي و ويژگي هاي رشد مذهبي- اخلاقي كودكان در حد مطلوب بود.