طراحي برنامه درسي آموزش كارآفريني و شغلي بر مبناي پروژه‌هاي عملياتي موفق با گذر از مدل استورت ميل

هدف پژوهش حاضر طراحي برنامه درسي آموزش كارآفريني و شغلي بر مبناي تحليل پروژه‌هاي عملياتي موفق با گذر از مدل استور ميل است. پژوهش مورد نظر از نوع كيفي است، كه با بهره گيري از روش پژوهش تحليلي اسنادي با رويكرد مقايسه‌اي استورت ميل انجام شده است. ميدان مطالعه مورد نظر برنامه آموزش كارآفريني و شغلي مقطع متوسطه اول نظام‌هاي آموزش عمومي در كشورهاي پيشرو با تاكيد بر دسترسي به منابع موجود است. نمونه مورد بررسي سه برنامه آموزش كارآفريني و شغلي در مقطع متوسطه اول شامل: برنامه من و شهر ما در كشور  فنلاند، برنامه اين آينده من است در آمريكا و برنامه اين بيزينس من است در سوئد است، كه بصورت هدفمند با رويكرد معياري انتخاب شدند. رويكرد مورد استفاده براي تجزيه و تحليل داده‌ها روش توافق و تفاوت جان استورت ميل است. در اين پژوهش شباهت‌ها و تفاوت‌هاي عناصر اصلي برنامه درسي آموزش كارآفريني و شغلي در نظام‌هاي آموزش عمومي كشورهاي پيشرو  به منظور ارائه يك برنامه درسي جامع در مقطع متوسطه اول بررسي و مقايسه شده است. نتايج اين پژوهش بيانگر طراحي يك برنامه درسي آموزش كارآفريني و شغلي در عناصر اهداف، محتوا، فرصت‌هاي ياددهي-يادگيري، راهبردهاي تدريس، ارزشيابي و پيامدهاي يادگيري براي دانش آموزان مقطع متوسطه اول است. با توجه به تجربه موفق پروژه‌هاي اجرا شده در كشورها پيشرفته ضروريست است سياستگزاران و دست اندركاران آموزشي جهت اجرايي نمودن برنامه درسي پيشنهادي در آموزش كارآفريني  و شغلي علاوه بر بسترسازي لازم براي كسب مهارت آموزش كارآفريني و شغلي، شرايط و اقدامات لازم را براي همكاري همه ذينفعان اتخاذ نمايند.