ساخت، اعتباريابي و رواسازي پرسشنامه ارزشيابي كيفيت سامانه مديريت يادگيري الكترونيكي بر مبناي استاندارد ايزو 9126

هدف اين پژوهش، ساخت، اعتباريابي و رواسازي پرسشنامه ارزشيابي كيفيت سامانه مديريت يادگيري الكترونيكي بر مبناي استاندارد ايزو 9126 بود. بدين منظور، پرسشنامه اي بر اساس مرور نظام مند مباني نظري و با در نظر گرفتن شاخص هاي ايزو 9126 طراحي شد. براي تحليل سئوالات از روش هاي محاسبه درجه دشواري، ضريب تميز و روش لوپ و براي اعتباريابي از روش هاي روايي صوري، روايي محتوي و روايي سازه استفاده شد. روايي پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصين تاييد و پايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ 0.907 به دست آمد. نمونه‌گيري، به روش تصادفي ساده انجام و حجم نمونه براساس ديدگاه كلاين براي هر عامل 40 نفر و كل نمونه به تعداد 350 نفر محاسبه شد. جامعه آماري، شامل دانشجويان مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد دانشگاه هاي علم و صنعت ايران و صنعتي خواجه نصير بود. نتايج نشان داد پرسشنامه ارزشيابي كيفيت سامانه مديريت يادگيري بر مبناي ايزو 9126 در عامل ها و شاخص هاي عملياتي بودن، قابليت استفاده، كارآيي و قابليت اطمينان از اعتبار و روايي مناسبي برخوردار بوده و عوامل به دست آمده از تحليل عاملي مي تواند كيفيت سامانه مديريت يادگيري الكترونيكي را ارزشيابي كند.