طراحي الگوي توسعه كارآفريني مبتني بر توسعه پايدار در آموزش و پرورش شواهدي از مدارس استان البرز

امروزه يكي از برجسته‌ترين اهداف آموزش و پرورش كشور، توسعه كارآفريني پايدار است. از همين رو، هدف اصلي اين پژوهش طراحي و تبيين الگوي توسعه كارآفريني مبتني بر توسعه پايدار در آموزش و پرورش با نمونه مورد مطالعه مدارس استان البرز مي‌باشد. پژوهشي كه از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي-پيمايشي است. شيوه جمع آوري داده ها از نوع اكتشافي مي باشد كه با رويكرد آميخته (كيفي-كمي) تحليل شد.جامعه آماري در بخش كيفي خبرگان دانشگاهي مي‌باشد كه 20 نفر به روش هدفمند انتخاب شدند و در بخش كمي، از جامعه آماري مديران، كارشناسان و معلمان استان البرز، 361 نفر به وسيله فرمول كوكران تعيين حجم شدند و به روش تصادفي طبقه‌اي ، پرسشنامه برداشت شد. ابزار گرد آوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. تحليل داده-هاي بخش كيفي به روش كدگذاري و با استفاده از نرم افزار اطلس تي‌آي و تحليل داده‌هاي بخش كمي هم به روش تحليل محتواي كيفي، مدلسازي معادلات ساختاري و آزمون‌هاي مقايسه‌اي انجام شد. نتايج پژوهش حاكي از شناسايي ابعاد و مؤلفه هاي توسعه كارآفريني و توسعه پايدار در نظام‌ آموزش و پرورش است و نشان مي دهد الگوي طراحي شده از تناسب قابل قبولي برخوردار است . بين وضع موجود اين ابعاد و مولفه‌ها با وضع مطلوب‌شان تفاوت معناداري وجود دارد. همچنين، نتايج حاكي از آن است كه توسعه پايدار اثر مثبت و معني‌داري بر توسعه كارآفريني دارد.