طراحي و اعتبار يابي الگوي بالندگي پژوهشي اعضاي هيات علمي و مدرسان دانشگاه فرهنگيان

هدف پژوهش حاضر طراحي و اعتبار يابي الگوي بالندگي پژوهشي اعضاي هيات علمي و مدرسان دانشگاه فرهنگيان مي باشد. پژوهش حاضر كاربردي و از نوع آميخته اكتشافي است. مشاركت كنندگان در بخش كيفي شامل12 نفر از متخصصان و صاحب نظران منابع انساني و تربيت معلم و در بخش كمي اساتيد و اعضاي هيات علمي پرديس هاي دانشگاه فرهنگيان به تعداد 806 نفر بودند، كه از بين آن ها 260 نفر به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته بالندگي پژوهشي اعضاي هيات علمي و مقايسات زوجي بر اساس فرايند تحليل سلسله مراتبي بوده است. آزمون هاي مورد استفاده آماري شامل تحليل عاملي تائيدي، تي تك نمونه اي و فرايند تحليل سلسله مراتبي بود. يافته هاي بدست آمده از بخش كيفي شامل 5 مقوله فرعي بالندگي پژوهشي در قالب 1_ آماده سازي و بهبود ،2_ رفتار شهروندي ،3_ پژوهش محوري ،4_ گروه هاي حرفه اي ،5_ آينده نگري شناسايي گرديده و اعتبار الگوي مفهومي به دست آمده توسط شاخصه هاي نيكويي برازش تائيد گرديد. هم چنين يافته ها نشان داد كه سطح موجود بالندگي پژوهشي اعضاي هيات علمي از لحاظ مولفه هاي آماده سازي، رفتار شهروندي، گروه حرفه اي، آينده نگري، در سطح نسبتاً مطلوب و از لحاظ مولفه پژوهش محوري در وضعيت نامطلوب قرار داشت. يافته ها نشان داد كه سطح موجود بالندگي پژوهشي از نظر اهميت شامل پژوهش محوري (با وزن نسبي 0.284)، گروه حرفه اي (با وزن نسبي 0.276)، آماده سازي (با وزن نسبي 0.167)، آينده نگري( با وزن نسبي0.163) و رفتار شهروندي (با وزن نسبي0.110)؛ تعيين گرديد.