تعيين ويژگي هاي روان سنجي نسخه فارسي پرسشنامه والدگري ادراك‌شده در دانش آموزان دختر شهرري

زمينه و هدف: والدگري به همه كنش ‌ها و رفتارهاي مرتبط با پرورش فرزندان گفته مي ‌شود. پرسشنامه‌ هايي درباره سنجش اين سازه روان‌شناختي تدوين شده است. هدف اين پژوهش تعيين ويژگي‌هاي روان‌سنجي نسخه فارسي پرسشنامه والدگري ادراك‌شده در دانش‌آموزان دختر شهر ري بود. روش: پژوهش حاضر يك مطالعه توسعه‌اي، مقطعي و پيمايشي است. نمونه مورد مطالعه شامل 174 دانش ‌آموز دختر از يك دبيرستان دولتي شهر ري در سال 1400-1399 بودند كه به روش نمونه ‌گيري در دسترس و داوطلب انتخاب شدند. شركت‌كنندگان پرسشنامه والدگري ادراك‌شده (پاسكوالي، 2012) را تكميل كردند. همچنين اين پرسشنامه روي يك نمونه 50 نفري به‌طور مجدد به فاصطه دو هفته اجرا شد. داده ‌ها با نر م‌افزارهاي SPSS-26 و SmartPLS تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج مطالعه نشان داد كه پرسشنامه والدگري ادراك‌شده، همساني دروني قابل قبولي دارد (0/72=α)؛ ضريب اعتبار دونيمه‌ سازي پرسشنامه (0/68=r) و ضريب بازآزمايي دوهفته ‌اي (0/81=r) به دست آمد. نتايج تحليل عاملي تأييدي دو خرده ‌مقايس پاسخگويي و مطالبه‌ گري را تأييد كرد. همچنين مشخص شد اين پرسشنامه اعتبار تركيبي، روايي همگرا، و روايي افتراقي قابل قبولي دارد. نتيجه‌ گيري: بر اساس يافته‌ هاي اين پژوهش مي ‌توان نتيجه‌ گيري كرد كه پرسشنامه والدگري ادراك‌شده داراي روايي و اعتبار مناسبي است؛ بنابراين پژوهشگران و بالينگران مي ‌توانند از اين پرسشنامه در پژوهش و عمل استفاده كنند.