بررسي دروس مرتبط با اخلاق حرفه اي در برنامه درسي رشته هاي مختلف علوم پزشكي در ايران

مقدمه: به منظور موفقيت در درمان و مراقبت از وضعيت بيماران و ارتقاي سلامت آنها، وجود يك رابطه مثبت و همراه با اعتماد بين مراجعين و مراقبين سلامت طبق مباني اخلاقي ضرورت دارد. بنابراين بايستي اين اصول در ميان دانشجويان علوم پزشكي و پيراپزشكي خصوصاً گرايش هاي بالين محور به صورت موكد دنبال شود و در برنامه هاي آموزشي دانشگاه ها دروس مربوط به اخلاق حرفه اي به صورت ويژه اي مورد توجه قرار گيرد. هدف مطالعه حاضر بررسي دروس مرتبط با اخلاق حرفه اي در برنامه درسي رشته هاي مختلف علوم پزشكي در ايران بود.روش كار: مطالعه حاضر با رويكرد تحليل محتواي كمي به منظور شمارش تعداد واحدهاي مرتبط با مبحث اخلاق حرفه اي در رشته هاي مختلف علوم پزشكي و پيراپزشكي انجام شد كه با روش بررسي اسنادي (كتابخانه اي) سرفصل هاي اعلام شده براي تمامي رشته هاي در حال حاضر فعال در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي با هدف شناسايي ميزان تطبيق واحدها و دروس موجود با مبحث اخلاق حرفه اي مورد بررسي و مقايسه قرار گرفت.يافته ها: از مجموع 11821 واحد احصاء شده از 205 رشته، 675.5 (5.7%) واحد احتمالا مرتبط و در نهايت 216.9 (1.8%) واحد به طور كامل مرتبط با مبحث اخلاق حرفه اي شناسايي شد.نتيجه گيري: اختصاص نسبتا كم واحدهاي مرتبط با موضوع اخلاق حرفه اي در مقايسه با تعداد كلي واحدهاي رشته هاي فعال علوم پزشكي سراسر كشور، نياز به بازنگري كلي در برنامه هاي درسي و آموزشي دانشجويان اين رشته ها را به منظور تقويت مباني اخلاقي و حرفه اي ضروري نموده است.