شماره ركورد :
1342254
عنوان مقاله :
مقايسه اثربخشي نمايش‌ درماني و موسيقي ‌درماني بر ‌تنهايي و اضطراب كودكان مبتلا به سوگ مراجعه كننده به كلينيك‌هاي اهواز
پديد آورندگان :
برون ، ليلا دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات خوزستان - گروه روانشناسي , نادري ، فرح دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز - گروه روانشناسي , حيدري ، عليرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز - گروه روانشناسي , بختيارپور ، سعيد دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز - گروه روانشناسي , احتشام زاده ، پروين دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز - گروه روانشناسي
از صفحه :
28
تا صفحه :
40
كليدواژه :
‌تنهايي , اضطراب , موسيقي ‌درماني , نمايش‌ درماني , كودكان مبتلا به سوگ
چكيده فارسي :
مقدمه: مرگ يكي از عزيزان از رايج‌ترين رويدادهاي تنش زا است. قبول آن بخصوص در رابطه با كودكان، پيچيدگي‌هاي خاصي دارد. پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي نمايش‌درماني و موسيقي‌درماني بر ‌تنهايي، اضطراب، كودكان مبتلا به سوگ مراجعه كننده به كلينيك‌هاي اهواز انجام شد. روش‌‌كار: پژوهش حاضر از نوع  نيمه تجربي از نوع پيش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه كنترل و پيگيري بود. جامعۀ آماري پژوهش حاضر، شامل همه كودكان مبتلا به سوگ مراجعه كننده به كلينيك‌هاي روانشناختي شهر اهواز در مقطع زماني 4 ماه چهارم در سال 1397 به تعداد 93 كودك بودند. تعداد 45 كودك دختر و پسر 9 تا 12 سال داراي علايم سوگ يكي از چهره‌هاي دلبستگي ديگر (مانند مادر يا پدر) انتخاب و به شيوه هدفمند انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفي از نوع قرعه كشي در گروه‌هاي نمايش‌درماني، گروه موسيقي‌درماني و گروه كنترل (هرگروه 15كودك) جايگزين شدند. جمع‌آوري داده‌هاي پژوهش با پرسشنامه جمعيت شناختي، مقياس تنهايي كودكان (Children’s Loneliness Scale) و مقياس چندبعدي اضطراب كودكان (Multidimensional Anxiety Scale for Children) انجام گرفت. روايي محتوا به روش كيفي و پايايـي به روش همساني دروني با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ انجام شد. سپس براي گروه‌هاي مداخله، 12 جلسه 90 دقيقه‌اي نمايش‌درماني و 15 جلسه 45 دقيقه‌اي موسيقي‌درماني (هفته‌اي 2 جلسه براي هر گروه) انجام شد. براي گروه كنترل مداخله‌اي انجام نگرفت. پس از اتمام مداخله پس آزمون و به فاصله يك ماه بعد پيگيري انجام شد. داده‌هـا در نرم افـزار اس پـي اس اس نسـخه 23 تحليـل شـد.  يافته‌ها: بين 2 گروه مداخله و گروه كنترل در 2 متغير ‎تنهايي و اضطراب، در مرحله پس‌آزمون و هم در مرحله پيگيري تفاوت معنا‌دار وجود داشت. همچنين هر 2 گروه نمايش‌درماني و موسيقي‌درماني و در متغير ‎تنهايي و اضطراب در پس‌آزمون و پيگيري تفاوت معنا‌داري وجود ندارد. بنابراين، هر 2 گروه مداخله در كاهش ‎تنهايي و اضطراب در كودكان مبتلا به سوگ اثربخش بودند (0.01 P).  نتيجه‌گيري: نمايش‌درماني و موسيقي‌درماني باعث كاهش ‎احساس تنهايي و اضطراب در كودكان مبتلا به سوگ مي‌شود. پيشنهاد مي شود از 2 روش درماني فوق به عنوان روش هاي درماني كمك به مشكلات روانشناختي كودكان مبتلا به سوگ بكار گرفته شود.
عنوان نشريه :
مديريت ارتقاي سلامت
عنوان نشريه :
مديريت ارتقاي سلامت
لينک به اين مدرک :
بازگشت