بررسي دشواري درك جملات معلوم و انواع جملات مجهول انگليسي در بين فراگيران سطح متوسط زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي

پژوهش‌هاي زيادي به بررسي درك جملات معلوم و مجهول توسط بزرگسالان سالم، كودكان در حال يادگيري زبان اول و افراد داراي مشكل تكلم پرداخته‌‌اند. موضوعي كه احتمالاً به پژوهش هاي بيشتري نياز دارد بررسي چالش‌هاي درك جملات معلوم و انواع مختلف جملات مجهول براي فراگيران زبان‌هاي خارجي است. اين پژوهش به بررسي و مقايسه درك جملات معلوم و انواع جملات مجهول انگليسي در بين فراگيران سطح متوسط انگليسي به عنوان زبان خارجي در ايران پرداخته است. به همين منظور 224 شركت كننده با روش انتخاب نمونه غيرتصادفي در دسترس از بين دانشجويان مقطع كارشناسي انتخاب و خواسته شد تا جملات را روي صفحه رايانه خوانده و در بازه زماني محدود به پرسش هاي چهارگزينه‌اي پاسخ دهند. پاسخ‌ها از نظر زمان سپري شده و درصد موفقيت مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج حاكي از آن بود كه درك جملات معلوم به زمان كمتري نياز دارد و ميزان موفقيت بالاتري نسبت به جملات مجهول دارند. نتايج همچنين نشان داد كه انواع مختلف جمله مجهول (افعال با قاعده، بي قاعده، افعال حركتي، افعال حالتي، افعال دو مفعولي، جملات منفي، و سوالي) درجات متفاوتي از دشواري به فراگيران زبان انگليسي تحميل مي‌كنند. جملات مجهول با افعال با قاعده كمترين دشواري را داشتند و به دنبال آن افعال بي ‌قاعده و افعال حركتي، سپس جملات سوالي و منفي، و جملات با افعال حالتي و در نهايت افعال دو مفعولي داراي بيشترين سطح دشواري بودند. نتايج اين پژوهش مي‌تواند براي مدرسان زبان هاي خارجي و مولفان كتب آموزشي جهت اولويت بخشي و در نظر گرفتن زمان بيشتر براي تدريس و تمرين جملات مجهول دشوارتر مفيد باشد.