شماره ركورد
1343725
عنوان مقاله
شناسايي و اولويتبندي فرصتهاي كارآفرينانه ورزشي با رويكرد رسانه ورزشي
پديد آورندگان
عاشوري ، تقي دانشگاه مازندران - دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي , دوستي ، مرتضي دانشگاه مازندران - دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي , رضوي ، محمد حسين دانشگاه مازندران - دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي , حسيني ، ابوالحسن دانشگاه مازندران - دانشكده علوم اقتصادي و اداري
از صفحه
85
تا صفحه
102
كليدواژه
رسانههاي سايبري , رسانههاي ورزشي , فرصتهاي كارآفريني , كارآفرينان ورزشي
چكيده فارسي
ﻫﺪف پژوهش ﺣﺎﺿﺮ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و اولويتبندي فرصتهاي كارآفريني ورزشي در حوزۀ رسانهها اﺳﺖ. روش پژوهش از نظر راهبرد، آﻣﯿﺨﺘﻪ (كيفي و كمّي)، با طرح اكتشافي-متوالي و هدف كاربردي-توسعهاي است. جامعهي آماري در بخش كيفي: با نمونهگيري هدفمند به روش نظري، 17 تن از اساتيد و پژوهشگران مديريت ورزشي در حوزۀ رسانهها و بخش كمّي: با نمونهگيري تصادفي طبقهاي از 384 نفر از دانشجويان تحصيلاتتكميلي گرايشهاي مختلف تربيتبدني و علوم ورزشي مشاركت داشتند. ابزار پژوهش: مطالعات كتابخانهاي و مصاحبههاي نيمهساختاريافته تا رسيدن به اشباع نظري و اجماع و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎمۀ محققساخته در مقياس ليكرت 5 ارزشي جهت تعيين اﻫﻤﯿﺖ ﻫﺮ ﯾﮏ از فرصتهاي كارآفريني در حوزۀ رسانه به روش پيمايشي نظرسنجي شد. روايي صوري ابزار توسط اعضاي گروه پژوهش تأييد و پايايي آن با آلفايكرونباخ و پايايي تركيبي بهترتيب: 0.70 و 0.76 محاسبه شد. تجزيه و تحليل دادهها ﺑﺮ اﺳﺎس آزﻣﻮن تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي و مدلسازي معادله ساختاري واريانسمحور با نرمافزارهاي آماري «Smart PLS(2)» و «SPSS» انجام ﺷﺪ. ميزان اهميت و اولويت ابعاد فرصتهاي ورزشي موجود در رسانهها بهترتيب: 1. رسانههاي سايبري، 2. رسانههاي چاپي، 3. رسانههاي ديجيتال، 4. رسانههاي الكترونيكي، را نشان داد. نتايج تحقيق حاضر تنوع بالاي فرصتهاي كارآفريني را در حوزهها، هزينه شروع، منطقه جغرافيايي، زمان و ... بيان داشت. با شناخت فرصتهاي كارآفرينانه و برنامهريزي آنها ميتوان گامهاي اساسي را براي توسعه ورزش در كشور برداشت. متوليان امر كارآفريني و ورزش در سياستگذاري و برنامهريزيهاي كوتاهمدت و بلندمدت خود ميتوانند با توجه به اين فرصتها به پيشرفت ورزش كمك شاياني نمايند.
عنوان نشريه
مديريت ارتباطات در رسانه هاي ورزشي
عنوان نشريه
مديريت ارتباطات در رسانه هاي ورزشي
لينک به اين مدرک