بررسي وضعيت آموزش محيط‌ زيست در دوره ي پيش‌دبستان از نظر مربيان شهر بوكان

هدف پژوهش حاضر، بررسي وضعيت آموزش محيط ‌زيست در دورۀ پيش‌دبستاني از نظر مربيان شهرستان بوكان است. نوع پژوهش، كيفي و روش آن، پديدارشناسي است. جامعۀ پژوهش تمامي مربيان پيش‌دبستاني شهر بوكان است كه بر اساس روش نمونه‌گيري هدفمند متوالي، 11 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، مصاحبۀ نيمه‌ ساختاريافته است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد با نظر به ديدگاه مربيان پيش‌دبستاني شهر بوكان، وضع موجود آموزش محيط ‌زيست در دوره پيش‌دبستان مناسب نيست. همچنين، در اهداف آموزش محيط زيست، حيطه هاي شناختي، عاطفي و عملي، در محتوا، تناسب با دورۀ رشد كودكان پيش‌دبستاني و رعايت اصول حاكم بر انتخاب و سازمان‌دهي محتوا، در روش هاي ياددهي_يادگيري، شيوه‌ هاي تعاملي، فعال، غير مستقيم و فناورانه، در شيوه‌ هاي ارزشيابي، روش هاي مشاهده‌ اي، مستقيم و شناختي، در مورد فضاي آموزشي، رعايت اصل هماهنگي با نيازهاي عاطفي و طراحي فضاي آموزشي طبيعت‌گرايانه و در زمينۀ منابع و ابزار يادگيري، توجه به تنوع و تناسب منابع و ابزارهاي يادگيري با رشد شناختي كودكان پيش‌دبستاني مورد تأكيد قرارگرفته‌ اند. نتيجۀ كلي اين مطالعه حاكي از آن است كه براي بهبود آموزش محيط زيست در دوره پيش‌دبستاني، بايد رويكردي جامع، علمي و نو در تمامي ابعاد آن را به‌ كار گرفت.