واكاوي ابعاد و مولفه هاي نوآوري رفتاري منابع انساني در سازمان كودكان استثنايي

Analyzing the dimensions and components of behavioral innovation of human resources in the organization of exceptional children

مقدمه و هدف: هدف از اجراي اين پژوهش، بررسي و شناسايي نوآوري رفتاري منابع انساني در سازمان كودكان استثنايي بود. روش شناسي پژوهش: پژوهش به شيوه كيفي و با استفاده از روش تحليل مضمون انجام شد. گردآوري داده ها و استخراج مضامين مرتبط با استفاده از مصاحبه نيمه ساختاريافته با آگاهي دهندگان كليدي در اين حوزه صورت گرفت.انتخاب مشاركت كنندگان با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و معيار اشباع نظري بود كه بر اساس آن تعداد 14 نفر از متخصصان،خبرگان، اعضاي هيأت علمي دانشگاه ها و مديران كل سازمان كودكان استثنايي انتخاب شدند. براي به دست آوردن اعتبار و روايي داده ها از دو روش بازبيني مشاركت كنندگان و مرور خبرگان غير شركت كننده در پژوهش استفاده شد. داده ها به روش تحليل مضمون بررسي شدند. يافته ها: مدلي براي نوآوري رفتاري منابع انساني در سازمان كودكان استثنايي در قالب 14 مولفه (صداقت رفتاري، مثبت‌انديشي‌ در رفتار، توانمندسازي، فرهنگ خودكنترلي، خودكارآمدي نوآورانه، اعتمادآفريني، مديريت مشاركتي، مشاركت پذيري، تفكر بهنگام، رضايت شغلي، عدالت سازماني، فرهنگ ارتباطات سازماني، فضاي سالم رقابت جويي، ارزيابي عيني منابع) و 53 شاخص طراحي شد و مولفه خودكارآمدي نوآورانه داراي بالاترين و مولفه ارزيابي عيني منابع داراي پايين ترين ميزان تاثيرگذاري بر نوآوري رفتاري منابع انساني بوده اند. بحث و نتيجه گيري: با كاربرد مؤلفه هاي نوآوري رفتاري منابع انساني، كاركنان مي توانند به دور از دغدغه هاي جسمي، رواني و... و هم چنين مشكلات رفاهي و دشواريهاي ناشي از امكانات و تجهيزات به رفتارهاي نوآورانه بپردازند.

Introduction and purpose: The purpose of this research was to investigate and identify the behavioral innovation of human resources in the organization of exceptional children. Research methodology: The research was conducted qualitatively using thematic analysis method. Collecting data and extracting related themes was done using semi-structured interviews with key informants in this field. The participants were selected using the purposeful sampling method and the theoretical saturation criterion based on which 14 experts, experts, Faculty members of universities and general managers of exceptional children organization were selected. In order to obtain the reliability and validity of the data, two methods of review of participants and review of non-participating experts were used in the research. The data were analyzed by thematic analysis. Findings: A model for behavioral innovation of human resources in the organization of exceptional children in the form of 14 components (behavioral honesty, positive thinking in behavior, empowerment, self-control culture, innovative self-efficacy, confidence building, collaborative management, participation, timely thinking, job satisfaction, Organizational justice, culture of organizational communication, healthy space for competition, objective evaluation of resources) and 53 indicators were designed and the component of innovative self-efficacy has the highest and the component of objective evaluation of resources has the lowest impact on behavioral innovation of human resources. Discussion and conclusion: By using the components of behavioral innovation of human resources, employees can engage in innovative behaviors away from physical, psychological and... as well as welfare problems and difficulties caused by facilities and equipment.