بازنمايي كاركردهاي طنز در فلسفه براي كودكان (فبك)

فلسفه براي كودكان (فبك)، از رويكردهاي مهم و فراگير در آموزش تفكر به كودكان قلمداد مي‌شود كه در آن از روش‌هاي گوناگوني همچون بازي، فيلم و انيميشن، مباحثه و داستان در جهت تعليم انديشيدن به روش فلسفي به كودكان استفاده مي‌شود. يكي از شگردهايي كه مي‌تواند به‌عنوان ابزاري كارآمد در تحقق اهداف اين برنامه مورد استفاده قرار بگيرد، مقولۀ «طنز» است. طنز از سويي با مباحث مورد توجه فلسفه براي كودكان، همچون دموكراسي، فضايل اخلاقي، تفكر خلاق و انتقادي، تعامل اجتماعي، گفتمان و تجربيات روزمرۀ كودكان، پيوند برقرار مي‌كند و از سويي به فرهنگ و روحيۀ‌ طنزپذير ايرانيان نزديك است و به اين دليل، كاركرد مثبت و تأثيرگذاري در برنامۀ فلسفه براي كودكان خواهد داشت. طنز همچنين مي‌تواند با نقشي كه در شخصيت‌پردازي، رهاسازي و بازرمزگرداني نشانه‌ها در داستان‌هاي فبك ايفا مي‌كند، در بالا بردن غناي ادبي اين نوع داستان‌ها، جذب كودكان مخاطب و تأثيرپذيري آن‌ها از داستان‌هاي فلسفي، موفق عمل كند و بدون ايجاد اختلال در كاركردهاي فبك، در محقق كردن اهداف اين برنامه سهيم باشد.