بررسي اثر بخشي راهبردهاي كمك خواهي تحصيلي بر بهزيستي تحصيلي، درگيري تحصيلي و عملكرد تحصيلي

هدف مطالعه بررسي اثربخشي راهبردهاي كمك‌خواهي تحصيلي بر به‌زيستي تحصيلي، درگيري تحصيلي و موفقيت تحصيلي دانشجويان مي‌باشد. در اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي از جامعه 721 نفري دانشگاه پيام نور خلخال در نيمسال دوم 1400-1399، با استفاده از روش نمونه ‌گيري خوشه ‌اي تك مرحله ‌اي تعداد 60 نفر به روش تصادفي در دو گروه 30 نفره يك گروه آزمايش و يك گروه كنترل جايگزين شد. براي جمع‌آوري اطلاعات از بسته آموزشي راهبردهاي كمك‌خواهي الون و همكاران(2006)، پرسشنامه بهزيستي تحصيلي تومينن -سويني و همكاران(2012)، پرسشنامه درگيري تحصيلي زرنگ(1391) و مقياس عملكرد تحصيلي فام و تيلور (1999) استفاده شد. سرانجام براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيري مبتني بر نرم‌افزار آماري SPSS نسخه 22 استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه ميانگين نمرات پس‌آزمون بهزيستي تحصيلي به طور معني ‌داري در گروه آزمايش بيشتر از گروه كنترل بود(p 0/01 و F = 18/582 (1, 57)). اما بين ميانگين نمرات پس آزمون درگيري تحصيلي در گروه آزمايش وكنترل تفاوتي مشاهده نشد. همچنين ميانگين نمرات پس‌آزمون عملكرد تحصيلي در گروه آزمايش بيشتر از گروه كنترل (p 0/01 و F = 18/809 (57 و 1).  بود. نتيجه نهايي نشان دارد، راهبردهاي كمك‌خواهي تحصيلي به عنوان رويكرد مداخله‌اي در كنار سازه‌هاي روانشناختي بهزيستي تحصيلي و درگيري تحصيلي اگر به خوبي طراحي و برنامه‌ريزي و اجرا شود، مي‌تواند بر عملكرد تحصيلي تاثيرگذار باشد.