شماره ركورد
1346819
عنوان مقاله
بررسي مولكولي و پاسخهاي مورفو- فيزيولوژيك برخي دانهالهاي وحشي گيلاس تحت تنش خشكي
پديد آورندگان
جليلي ، سارا دانشگاه تربيت مدرس - دانشكده كشاورزي , ارزاني ، كاظم دانشگاه تربيت مدرس - دانشكده كشاورزي , بوذري ، ناصر سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - پژوهشكده ميوههاي معتدله و سردسيري، مؤسسه تحقيقات علوم باغباني , روزبان ، محمودرضا دانشگاه تهران، دانشكدگان كشاورزي و منابع طبيعي - دانشكده فناوري كشاورزي , احمدي ، نيما دانشگاه تربيت مدرس - دانشكده كشاورزي , مارتينز گومز ، پدرو مؤسسه CEBAS-CSIC
از صفحه
967
تا صفحه
976
كليدواژه
تواليهاي ساده تكرار شونده (SSR) , زير جنس Cerasus , فتوسنتز , Prunus
چكيده فارسي
گيلاس (Prunus avium L.) جزو بهترين ميوهها براي تازهخوري ميباشد كه در صنعت ميوهكاري ايران از جايگاه و اهميت خاصي برخوردار است. با توجه به ژرمپلاسم غني زير جنس سراسوس (Cerasus) در ايران، دانش در مورد پتانسيل ژنتيكي اين زير جنس براي شناخت مخازنژني و توسعه استراتژيهاي موثر براي حفاظت از ژرمپلاسم مهم است. در اين مطالعه، بذور ژنوتيپهاي زيرجنس سراسوس متعلق به گونههاي P. avium ،P. microcarpa و P. incana كشت شدند و در شرايط آبياري كامل و بدون آبياري با انجام تجزيه و تحليل فيزيولوژيك در پاسخ به تنش مورد سنجش قرار گرفتند. از نقطه نظر ژنومي، تنوع ژنتيكي دانهالهاي اين ژنوتيپها با استفاده از نشانگرهاي توالي ساده تكراري (SSR) بررسي شد. از نظر مورفولوژيكي، گونه P. microcarpa سطح برگ، ارتفاع و قطر ساقه كمتري را در مقايسه با گونههاي P. incana و بهطور عمده avium P. نشان داد. ميزان فتوسنتز در دانهالها طي تنش خشكي كاهش يافت ولي اين كاهش در گونه P. avium ژنوتيپ Avi-Ala 11 (5.500 µmol CO2 m^-2 s^-1) در مقايسه با گونه P. incana ژنوتيپInc-Kho (10.760 µmol CO2 m^-2 s^-1) و گونه P. microcarpa ژنوتيپ Mic-Kor 3 (10.340 µmol CO2 m^-2 s^-1) بيشتر بود. نتايج نشان داد كه هر دو گونه P. microcarpa و P. incana را ميتوان بهعنوان پايه مقاوم به خشكي در گيلاسيها و منبع ژنتيكي احتمالي اصلاحگران خشكي در نظر گرفت. نتايج اين تحقيق همچنين ميتواند به تعيين رابطه بين دادههاي فنوتيپي و مولكولي براي شناسايي نشانگرهاي مولكولي مرتبط با تحمل به خشكي كمك كند.
عنوان نشريه
علوم باغباني ايران
عنوان نشريه
علوم باغباني ايران
لينک به اين مدرک