بررسي چالش‏هاي آموزش الكترونيكي درس احتمال و آمار مهندسي

چالش‏هاي آموزش الكترونيكي درس احتمال و آمار مهندسي با مطالعه‏اي آميخته بررسي شده است. در اين راستا، ديدگاه استادان و دانشجويان اين درس در دانشكده‏هاي فني دانشگاه تهران، در دو نيمسال تحصيلي 2-1399 و 1-1400، جمع‏آوري و بررسي شده است. به اين منظور، پرسشنامه‏اي شامل 16 پرسش براي مصاحبۀ نيمه‏ساختاريافته با استادان و پرسشنامه‏اي شامل 5 پرسش باز پاسخ، 13 پرسش طيف ليكرت و يك پرسش چندگزينه‏اي براي دانشجويان تدوين شد. ديدگاه استادان با تحليل موضوعي و كدگذاري استقرايي بررسي شد. ديدگاه دانشجويان دو نيمسال نيز بر پايۀ آزمون‏هاي آماري ارزيابي و مقايسه شد. تحليل همبستگي پاسخ‏هاي دانشجويان نيز انجام شد. از ديدگاه استادان، چالش‏ها را مي‏توان به دسته‏هاي چالش‏هاي ارزيابي، كاهش تعاملات، نبود زيرساخت مناسب، كمبود امكانات دانشجويان و استادان، نبود فرهنگ آموزش الكترونيكي، رواج تقلب، چالش‏هاي ارائۀ محتوا به‏صورت همزمان و ناهمزمان، زمان‏بر و انرژي‏بر بودن نسبت به آموزش حضوري و چالش‏هاي عدم حضور فيزيكي در دانشگاه، تقسيم‏بندي كرد. همچنين، عمدۀ انتقادهاي دانشجويان دربارۀ افزايش تكاليف و آزمون‏ها، كيفيت زيرساخت‏هاي فناوري، كاهش پويايي كلاس، عدم توجه به كيفيت محتواهاي ارائه‏شده، عادلانه نبودن ارزيابي‏ها، سخت‏تر شدن آزمون‏ها و كاهش زمان پاسخگويي، كاهش تعاملات، انگيزه و نشاط در كلاس و نبود حل تمرين كافي گزارش شد.