شاخص هاي روان سنجي مقياس ويژگي هاي عامليت انساني : نظريه كلاسيك نمره آزمون و نظريه سوال-پاسخ مدرج

اين پژوهش با رويكرد توسعه اي از نوع روان سنجي و روش ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ، شاخص هاى روان سنجي مقياس ويژگي هاي عامليت انساني را با بهره گيري از نظريه اندازه گيري كلاسيك نمره آزمون و نظريه سوال-پاسخ مدرج مورد بررسي قرار داد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اين پژوهش كه شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستانهاي تهران بود با روش نمونه گيري خوشه اي تعداد 500 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و تجزيه و تحليل آماري بر روي 481 داده انجام شد. براي جمع آوري داده ها از مقياس ويژگي هاي عامليت انساني Yoon (2011) استفاده گرديد و با بهره گيري از نرم افزارهايNoharm، IRTPRO و SPSS سوالات پژوهش مورد ارزيابي قرار گرفتند. نسبت روايي محتوا و شاخص روايي محتوا مقياس ويژگي هاي عامليت انساني با روش والتس و باسل مناسب ارزيابي شد. مفروضه استقلال موضعي و مفروضه تك بعدي بودن برقراربودند. بيشترين آگاهي بخشي آزمون نيز براي قصدمندي در دامنه1- تا 2+، پيش انديشي در دامنه2- تا 1.5+، خود واكنش گري در دامنه 1.5- تا 2+ و بازانديشي در دامنه 2- تا 2+ قرار داشت. اعتبار كل مقياس با آلفاي كرونباخ 0.945، قصدمندي0.894، پيش انديشي0.780، خود واكنش گري0.871و بازانديشي0.762محاسبه شد. مقدار ضريب اعتبار حاصل از نظريه سوال-پاسخ با روش حاشيه اي براي قصدمندي 0.92، پيش انديشي 0.85، خودواكنش گري0.91، باز انديشي 0.83 بدست آمد. نتيجه گيري: براساس نتايج بدست آمده مقياس ويژگي‌هاي عامليت انساني مبتني بر نظريه بندورا، از روايي و اعتبار مطلوبي در نمونه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستانهاي تهران برخوردار بوده و مي‌تواند به عنوان ابزاري دقيق در اين زمينه مورد استفاده قرار گيرد.