تبيين نيازهاي اعضاي هيئت‌علمي دانشكده پزشكي در راستاي توسعه فردي و بهبود عملكرد

زمينه و هدف: شناسايي نيازهاي آموزشي اعضاي هيئت علمي يكي از فعاليت هاي ضروري در برنامه هاي توسعه اي اعضاي هيئت علمي است.  مواد و روش‌ها: دراين مطالعه كيفي كه به شيوه تحليل محتواي قراردادي انجام شد، داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته به دو روش بحث‌هاي گروهي و مصاحبه‌هاي عميق فردي از اعضاي هيئت‌علمي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كردستان جمع‌آوري شد. تحليل داده‌ها هم‌زمان با جمع‌آوري آن‌ها با روش تحليل محتوي قراردادي انجام شد. يافته‌ها: از تجزيه‌وتحليل داده‌هاي تحقيق 5 درون‌مايه اصلي، 16 طبقه و 11 زير طبقه بدست آمد. درون‌مايه‌ها شامل توسعه فردي، برنامه‌ريزي و مديريت، جو مناسب براي تعاملات دانشگاهي، محيط مناسب دانشگاهي، تسهيلات و امكانات بود. نتيجه‌گيري: اعضاي هيئت‌علمي از عوامل اصلي و مهم ساختار آموزشي كشور به شمار مي‌روند لذا توجه به نيازهاي آنان در ابعاد  مختلف آموزشي، مديريتي و رفاهي گامي اساسي و ضروري است. مفاهيم استخراج‌شده از اين مطالعه دريچه‌هاي زيادي از نيازهاي يك استاد را به روي گروه تحقيق گشود.  يك عضو هيئت‌علمي درصورتي‌ مي‌تواند شرح وظايف خود را به نحو عالي اجرا كند كه ساختارهاي حمايتي در ابعاد اجتماعي، سازماني و روحي و رواني وجود داشته باشد. شناسايي نيازهاي آموزشي، گامي مهم در برنامه‌ريزي براي برنامه‌هاي رشد اعضاي هيئت‌علمي بوده و نقش مهمي در ارتقاي كيفيت آموزش دارد.