اعتباريابي پرسشنامه صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان درس تفكر و سواد رسانه‌اي (مورد مطالعه: معلمان شهرستان بيرجند)

هدف پژوهش حاضر، ساخت و اعتباريابي پرسشنامه صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان درس تفكر و سواد رسانه‌اي است. روش پژوهش، پيمايشي بوده و جامعه آماري آن نيز 100نفر از معلماني است كه داراي تجربه تدريس درس تفكر و سواد رسانه‌اي در شهرستان بيرجند هستند. در اين پژوهش حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 80 نفر بود و براي نمونه‌گيري از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده استفاده شده است. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه بوده و داده‌ها با كمك نرم‌افزار SPSS و با كاربرد روايي سازه، تحليل عاملي اكتشافي به روش مؤلفه‌هاي اصلي و چرخش متعامد با روش واريماكس تحليل شده‌اند. در پرسشنامه 16 عامل شناسايي شده‌اند كه داراي ارزش ويژه بالاتر از يك هستند. گويه‌هايي كه داراي ميزان اشتراك كمتر از 0.5 بودند، به ترتيب از پرسشنامه حذف و تحليل اكتشافي دو بار ديگر روي گويه‌هاي باقي‌مانده انجام شد، كه درنهايت به هفت مؤلفه تقليل يافت كه به عنوان عوامل تشكيل‌دهنده پرسشنامه نهايي به دست آمدند كه تركيب آن‌ها هم داراي توجيه نظري و هم منطقي بود. پايايي پرسشنامه نيز، با استفاده ضريب آلفاي كرونباخ 0.94 محاسبه شد؛ كه نشان‌دهنده‌ همساني قابل قبول پرسشنامه است. نتايج اين تحليل‌ها نشان داده‌اند كه اين پرسشنامه با هفت عامل 1. صلاحيت‌هاي رفتاري؛ 2. دانش رسانه‌اي؛ 3. مهارت‌هاي تدريس؛ 4. مهارت‌هاي تفكر؛ 5. مهارت رسانه‌اي؛ 6. سواد رسانه‌هاي نوظهور؛ و 7. صلاحيت پداگوژيك از پايايي و روايي مناسب برخودار است.