مقايسه اعتماد اجتماعي ميان دانشجويان وابسته و غير وابسته به اينترنت

مطالعه آثار و تبعات گوناگون وابستگي به اينترنت، هسته مركزي بسياري از پژوهش‌هاي اخير را تشكيل داده و به نظر مي‌رسد وابستگي به اينترنت، بر متغير اعتماد نيز تأثيرگذار باشد. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه اعتماد اجتماعي ميان دانشجويان وابسته به اينترنت با دانشجويان غير وابسته به اينترنت طراحي و اجرا شده است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، كاربردي و از نظر روش مقايسه‌اي است كه با تكنيك پيمايش و ابزار اندازه‌گيري پرسشنامه انجام شده است. بدين‌ منظور، نمونه‌اي 400 نفري از ميان كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهر تهران  (515 و282 نفر) در سال 1398، انتخاب و به پرسشنامه 25سؤالي «اعتماد اجتماعي» صفاري‌نيا و شريف (1389)، مشتمل بر پنج شاخص صداقت، صراحت، تمايلات همكاري‌جويانه، اطمينان و اعتماد‌ كردن، و پرسشنامه 8 سؤالي «وابستگي به چت ‌كردن در اينترنت» يانگ، پاسخ دادند. نتايج آزمون t مستقل و ضريب همبستگي رتبه‌اي اسپيرمن در پژوهش نشان داد، وضعيت كلي اعتماد اجتماعي دانشجويان مورد مطالعه با ميانگين 3.38 بيش از حد وسط بوده و دانشجويان مورد مطالعه به ميزان 31.2درصد به اينترنت وابستگي داشته‌اند. در متغير اعتماد كردن و صداقت از شاخص‌هــاي اعتماد اجتماعـي، بين دانشجويان وابستـه و غيـر ‌وابستـه به اينترنت، تفاوت معنـا‌داري وجـود دارد (p 0.05). با افزايش وابستگي به اينترنت از تمايلات همكاري‌جويانه و صداقت دانشجويان كاسته مي‌شود. اعتماد اجتماعي، در شاخص‌هاي اعتماد كردن و صداقت، بين دانشجويان وابسته به اينترنت ضعيف‌تر است و توجه، برنامه‌ريزي و اقدام‌هاي لازم براي كنترل و كاهش وابستگي به اينترنت و تبعات منفي آن در اعتماد اجتماعي، ضروري و مهم است.