ارزيابي ادراك مفهومي تنوع‌زيستي در ميان دانش‌آموختگان دانشگاهي ايران

مفهوم تنوع‌زيستي از ريشه‌اي‌ترين مفاهيم دانش بوم‌شناسي است. اين پژوهش با هدف سنجش ادراك مفهومي جامعه دانشگاهي ايران از مفهوم تنوع‌زيستي و مقايسه يافته‌هاي حاصل از نمونه موردمطالعه با تعريف‌هاي ارايه شده از سوي نهادهاي بين‌المللي و ملي انجام شده است. روش پژوهش مبتني بر تحليل زمينه‌يابي و پرسش‌نامه‌اي ساختاريافته با محوريت اين پرسش «باز» است كه؛ تعريف شما از مفهوم تنوع‌زيستي چيست؟ نتايج حاصل از تحليل محتواي 137 پاسخ دريافتي كامل و معني‌دار بر مبناي گروه تحصيلي پاسخ‌گوها در چهار دسته؛ فني و مهندسي، علوم طبيعي و زيستي، علوم انساني و اجتماعي و معماري و هنر، بيان‌گر اين واقعيت است كه پاسخ‌هاي نمونه موردمطالعه را مي‌توان در دو سطح دانش نظري (ديدگاه‌هاي كل‌نگر و جزءنگر) و دانش عملي (رويكردهاي حفاظت‌گرا، تعاملي و توسعه‌گرا) طبقه‌بندي كرد.  نتايج نشان داد كه در سطح دانش نظري، پاسخ‌دهنده‌ها به مضامين عميق‌تر از مفهوم تنوع‌زيستي نسبت به سايت‌ نهادهاي مسئول اشاره داشته‌اند كه دلالت بر آگاهي بالا از سطح نظري مفهوم تنوع‌زيستي در ميان نمونه موردمطالعه دارد. درعين‌حال در سطح دانش عملي، كدهاي پاسخ، مضامين روشن و قابل‌توجهي را در باب مفهوم تنوع‌زيستي ارائه نمي‌دهند و اين موضوع دلالت بر عدم شناخت كافي نمونه موردمطالعه از ابعاد تنوع‌زيستي در حوزه عمل و تجربه دارد.