تحليل محتواي مهارت‌هاي زندگي در كتاب‌هاي برگزيده كودكان (گروه‌هاي سني الف، ب و ج)

هدف از پژوهش حاضر بررسي مؤلفه هاي مهارت هاي زندگي در كتاب هاي برگزيده كودكان است. در ميان كتابهاي منتشرشده براي كودكان، بعضي از آثار به عنوان كتابهاي برتر انتخاب ميشوند كه والدين و مربيان و كساني كه به نوعي با كودكان سروكار دارند، به آنها اقبال بيشتري نشان ميدهند. در اين پژوهش، اين كتابها از منظر چندي و چگونگي طرح مهارتهاي زندگي بررسي و تحليل شدند. اين پژوهش به روش تحليل محتوا انجام شده است. جامعه آماري، كتابهاي برگزيده كودكان و نوجوانان و نمونه هاي آماري پرجايزه ترين كتابهاي منتخب از كتابشناسي برگهاي ماندگار است كه به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شده اند. پژوهشگر آثار داستاني را كه بيشترين جايزه را در زمينه متن، به خود اختصاص داده اند، انتخاب و بر اساس كيفيت و ميزان طرح مؤلفه هاي مهارتهاي زندگي بررسي و تحليل كرده است. نتايج حاكي از اين است كه مهارتهاي همدلي، تفكر خلاف، مهارتهاي ارتباطي و تفكر انتقادي بيشترين فراواني را در ميان كتابها دارند. در اغلب داستانهاي بررسي شده، شخصيتهايي كه از مهارتهاي زندگي برخوردار بودند، شخصيت هاي موفق و كامياب داستانها بودند و شخصيت هايي كه فاقد مهارت بودند، در پايان داستان ناكام مي ماندند.