اثر بخشي بسته هاي آموزشي كاهش قلدري سايبري ويژه دانش آموزان و والدين بر عزت نفس و رضايت از زندگي دانش آموزان دبيرستاني

هدف پژوهش حاضر عبارت است از اثربخشي بسته هاي آموزشي كاهش قلدري سايبري (ويژه دانش آموزان و والدين) بر عزت نفس و رضايت از زندگي در دانش آموزان دبيرستاني بود. روش كار به صورت شبه آزمايشي از نوع(پيش آزمون-پس آزمون) با گروه كنترل و مرحله پيگيري بود. جامعه آماري تمامي دانش آموزان دبيرستاني(دوره دوم) قلدر سايبري(مرتكبين) در شهرستان گچساران در سال تحصيلي 99-1398 بودند. در روش نمونه گيري پژوهش حاضر، ابتدا پرسش نامه قلدري سايبري به دانش آموزان دختر و پسر دبيرستاني داده شد. سپس بعد از تجزيه و تحليل نتايج، دانش آموزان قلدر سايبري(مرتكبين) شناسايي شدند، 15 نفر به عنوان گروه آزمايش و 15 نفر به صورت كنترل گمارده شدند. هر دو گروه پرسشنامه هاي عزت نفس كوپر اسميت(1968) و رضايت از زندگي(هيوبنر،2001) را به عنوان پيش آزمون و سپس بعد از اجراي بسته هاي آموزشي، به عنوان پس آزمون تكميل كردند. بسته هاي آموزشي پس از اعتبار يابي بيروني(اجرايي) در قالب مطالعه مقدماتي بر روي يك گروه نمونه 4 نفري براي مرتكبين قلدري سايبري به مدت 10 جلسه و والدين مرتكبين قلدري سايبري 4 جلسه اجرا و موارد نقص و ابهامات بررسي و برطرف گرديد. سپس اجراي اصلي انجام گرفت و داده هاي پژوهش در دو سطح توصيفي و استنباطي تحليل شد. جهت بررسي فرضيات از روش تحليل كواريانس استفاده شد. يافته ها نشان داد كه تفاوت بين پيش آزمون با پس آزمون در نمرات همه متغيرهاي پژوهش معنادار شده است(0.001 p). بنابراين بسته هاي آموزشي كاهش قلدري سايبري مي تواند براي بهبود متغيرهاي وابسته پژوهش استفاده شود.